冀教版生物七上第一節(jié)嘗試對生物進(jìn)行分類二-文庫吧資料
2024-11-26 19:09本頁面
【正文】 利用多媒體來展示這個過程。 [方案 1] [播放課件 ] 展示各種各樣的生物（有動物和植物） 提出要求：按照前面學(xué)過的方法，首先觀察各種生物的特征，比較這些生物的相同點和不同點。 評價學(xué)生所舉的實例。在日常生活中人們?yōu)榱朔奖?，常根?jù)事物 既有差異性又有相似性的特性，把事物分門別類地整理，這個過程叫做分類。 最后讓學(xué)生能歸納出是根據(jù)卡片的特征（如顏色和形狀） 小結(jié)：我們可以根據(jù)事物特征的方法將一些看似雜亂無章的事物或東西整理出頭緒來。 有的小組可能是按照顏色先把卡片分成幾類，然后再按照形狀的不同來區(qū)分。 交流自己的做法。 組織學(xué)生討論，各小組是按照什么方法將卡片分開的？ 要求學(xué)生分析自己的做法。 課時安排： 1 課時 教學(xué)過程 教師活動 學(xué)生活動 提示和建議 出示事先準(zhǔn)備好的各種不同形狀和不同顏色的卡片。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師：準(zhǔn)備一些卡片，在卡片上寫上老虎、蚯蚓、魚、鳥、蝗蟲、海帶、腎蕨、桃、松樹等生物的名稱（如果能畫出各種生物的 圖片效果更好）。 技能性目標(biāo)： 嘗試分析資料、收集信息。 教學(xué)目標(biāo)： 知識性目標(biāo) : 舉例說出生物分類的基本方法。 設(shè)計理念 從學(xué)生身邊熟悉的現(xiàn)象入手，建構(gòu)新知識，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。本節(jié)課的難點是如何選擇生物的特征來編織分類圖表。因此這一節(jié)是學(xué)
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