【摘要】第二節(jié)練習對生物進行分類教材分析在生活中我們經常會碰到不認識的生物,如何鑒別它們,這就要用到生物檢索表。這一節(jié)主要讓學生學會利用檢索表認識生物的方法。鑒別生物有利于我們更好地認識和利用生物。所以這一節(jié)的學習很重要。本節(jié)的教學重點是認識生物分類等級。難點是根據生物的特征利用檢索表認識生物。學生分析學生對檢索表的知識很陌生,但是有前面第一節(jié)
2024-12-16 01:26
【摘要】嘗試對生物進行分類教材分析地球上的生物種類是多種多樣的,如何去認識它們,這就要求有一定的方法,也就是對生物進行分類。根據一定的特征對生物進行分類是認識物種多樣性的基礎。因此這一節(jié)是學好本章的基礎。這一節(jié)的教學重點是認識分類的基本方法。本節(jié)課的難點是如何選擇生物的特征來編織分類圖表。學生分析學生對生物分類的方法比較陌生,但是,在實際生活中,學生們對
2024-11-26 19:09
【摘要】第一節(jié)嘗試對生物進行分類教學任務分析教學流程安排教學過程設計教學目標知識技能嘗試根椐一定的特征對生物進行分類情感態(tài)度培養(yǎng)學生交流合作的探究精神,加強學生溫故知新的意識教學重點學習對生物進行分類的方法教學難點根據一定特征對生物進行分類課時1課時
【摘要】1、是研究動物的重要方法。2、根據動物與人類的生產生活的關系,可將動物分為、、、、、等種。根據動物在形態(tài)結構、生理、生態(tài)、行為特點又可分為
2024-12-08 11:06
【摘要】蓍草:多年生草本植物,莖直立有棱,葉子披針形,羽狀深裂,花白色,結瘦果,扁平。可以入藥,又可制香料。長春花請說出這種植物的名稱?練習對生物進行鑒別生物的“字典”檢索表檢索表是鑒定動植物的工具。它是根據生物之間的相似和差異編制成的,利用檢索表可以查出每種生物的名稱
【摘要】嘗試對生物進行分類在日常生活中,人們?yōu)榱朔奖?,常根據事物既有差異性,又有相似性的特性,把事物分門別類地整理,這個過程叫做分類。分類方法,是認識紛繁復雜的世界的一種工具。分類,它使事物高度有序化,從而極大地提高了我們的認識效率和工作效率。分類活動包含一系列復雜的思維過程,分類能力發(fā)展的一個重要標志,
2024-11-26 17:43
【摘要】分類的概念在日常生活中,人們?yōu)榱朔奖?,常根據事物既有差異性又有相似性的特性,把事物分門別類整理的過程叫分類進一步了解菜粉碟的生長發(fā)育和行為,在下列幾種書,你會選擇哪一種?第一節(jié)嘗試對生物進行分類油松腎蕨蝗蟲鯽魚虎桃海帶家鴿蚯蚓桃、家鴿、腎蕨、虎、蚯蚓
【摘要】嘗試對生物進行分類江南星蕨玉米桃、家鴿、腎蕨、虎、蚯蚓、油松、海帶、蝗蟲、鯽魚不能自由運動能自由運動有種子無種子有脊椎無脊椎有果皮無果皮有脊椎生活在水中生活在陸地有附肢無附肢會飛不會飛生活在水中生活在陸地桃、腎蕨、油松、海帶家鴿、虎、
【摘要】第一節(jié)嘗試對生物進行分類習題精選(二)1.下列有關對研究生物的分類敘述不正確的一項是()A.研究生物的分類,一般要從生物的形態(tài)、生理及習性等方面進行比較B.對看上去相似的生物,要側重比較它們的不同點C.對看上去差別明顯的生物,要側重找其相同點D.對生物的分類應憑經驗進行,不必進行細致的比較2.植物分類的主要依據是()
2024-11-23 23:40
【摘要】第一節(jié)嘗試對生物進行分類習題精選(一)1.對生物進行分類時,首先要找出不同生物之間的和之處,根據其中某一的不同,把生物分成兩大類,具有的生物組成一類,然后在某一大類中,再根據生物的的不同,把生物分成兩類,依此類推。2.對生物進行分類,既可以以生物的、或上的一個或幾個特點
2024-12-11 07:12
【摘要】第一節(jié)嘗試對生物進行分類第一章根據生物的特征進行分類第六單元生物的多樣性及其保護故事:大家一定都去過超市吧,超市里的商品并不是雜亂無章放置的,而一般是按食品、衣服、鞋帽、洗化、電子產品等進行分類擺放。甚至再細一點,如食品還分類成冷凍類、飲料類、肉制品類、包裝食品等,這樣擺放有什么好處呢?在生活中,一些按照規(guī)律
2025-01-22 20:24
【摘要】第三章第一節(jié)嘗試對生物進行分類教學案教學目標:知識目標:①掌握生物分類的必要性、生物分類概念及依據。②嘗試對植物和動物根據其結構特征進行分類;列舉生物的主要類群。能力目標:①通過探究生物分類方法、分類活動,培養(yǎng)學生嚴謹的學習態(tài)度和科學探究的能力。②通過對感性圖文資料的學習和剪貼動物圖片的活動,培養(yǎng)學生的信
2024-12-07 22:27
【摘要】第一節(jié)嘗試對生物進行分類教學設計【教學目標】一、知識目標1了解生物分類的必要性。2、掌握生物分類方法及依據。3、嘗試對生物根據其結構特征進行分類。二、能力目標1.通過分類活動,培養(yǎng)學生的觀察、思考、比較、分析判斷能力以及發(fā)散思維能力。2.通過探究生物分類方法、分類活動,培養(yǎng)學生嚴謹的學習態(tài)度和解決實際問題的能力。
2024-12-11 09:32
【摘要】第一節(jié)嘗試對生物進行分類分類的概念在日常生活中,人們?yōu)榱朔奖?,常根據事物既有差異性又有相似性的特性,把事物分門別類整理的過程叫分類進一步了解菜粉蝶的生長發(fā)育和行為,在下列幾種書,你會選擇哪一種?2、對生物分類時,首先要找出不同生物之間的相同點和不同點,根據其中某一性狀的不同,把生物分
2024-12-08 14:58
【摘要】第四章物種的多樣性
2024-11-26 22:43