北師大版語文八上下雨天，真好word教學設計-文庫吧資料
2024-11-26 18:08本頁面
【正文】 ，作者將沉溺于童年的夢，逐漸拉回現(xiàn)實?！闭f明與天對琦君的意義，是可以重享兒時歡樂的好時光。 五、分析課文： 學生閱讀第一、二自然段，說說這兩段在文中起什么作用？ 課文一開始就以反問句點題，寫出一般人對雨天的 感受，從而引出自己對下雨天的特殊感受。 課文說“雨下了十天、半月甚至一月，屋子里掛滿了萬 國旗似的濕衣服 ````````”這句話運用了什么修辭手法？表達了作者怎樣的思想感情？ 小組討論； 全班討論； 教師總結(jié)：運用了比喻、夸張修辭突出潮氣、濕氣之濃重，從而反襯了我對雨天的偏愛。代表作品有散文集，小說集及 兒童文學作品 30 多種，包括《煙愁》《細紗燈》《千里懷人月在峰》《三更有夢當書枕》《桂花雨》《細雨燈花落》 《讀書與生活》等。原名潘希真。題目“下雨天，真好”天真的稚子情懷，問性的人情往來，以及文末因感傷童年不再流露的淡淡惆悵，都讓人回味無窮。 教學 方法 合作探究。 感受作者于人、于事的描寫中，自然流露的溫柔敦厚的情感，品位作者因感傷童年不在而流露的淡淡惆悵。
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