企業(yè)培訓(xùn)與發(fā)展體系-文庫吧資料
2025-03-14 12:55本頁面
【正文】 屆見習(xí)生 業(yè)務(wù)員 167。 職業(yè)通道設(shè)計 —制造型企業(yè) 等級 管理類 專業(yè)類 技術(shù)類 操作類 A(A+、 A、 A) CEO B(B+、 B、 B) 總經(jīng)理 總監(jiān) 技術(shù)總監(jiān) C(C+、 C、 C) 副總經(jīng)理 專家管理 /審計 /會計 /經(jīng)濟(jì)師 專家工程師 D(D+、 D、 D) 高級經(jīng)理 顧問管理 /審計 /會計 /經(jīng)濟(jì)師 顧問工程師 E(E+、 E、 E) 經(jīng)理 高級管理 /審計 /會計 /經(jīng)濟(jì)師 高級工程師 專家技師 F(F+、 F、 F) 副經(jīng)理 管理 /審計 /會計 /經(jīng)濟(jì)師 工程師 顧問技師 G(G+、 G、 G) 主管 助理管理 /審計 /會計 /經(jīng)濟(jì)師 助理工程師 高級技師 H(H+、 H、 H) 主辦 高級專員 高級技術(shù)員 中級技師 I(I+、 I、 I) 專員 HR/財務(wù) /采購 /營銷 /品質(zhì)等專員 技術(shù)員 初級技師 J(J+、 J、 J) 應(yīng)屆見習(xí)生 應(yīng)屆見習(xí)生 應(yīng)屆見習(xí)生 技術(shù)工 K(K+、 K、 K) 文員 文員 作業(yè)員 作業(yè)員 167。 職業(yè)發(fā)展計劃 167。 職業(yè)軌跡分析 職場策略 167。 職業(yè)體驗 167。 人職匹配分析 167。 結(jié)果應(yīng)用 167。 結(jié)果應(yīng)用 167。 人才評價 167。 人才評價 167。 人才測試 167。 人才測試 167。 軟件資源 發(fā)展體系 個人發(fā)展 團(tuán)隊發(fā)展 組細(xì)發(fā)展 167。 硬件資源 167。 測量培訓(xùn)與開發(fā)的結(jié)果 培訓(xùn)評估的整合模型 向培訓(xùn)者反饋 市場 決策 向?qū)W習(xí)者反饋 設(shè)計 培訓(xùn)內(nèi)容 和設(shè)計 組織收益 學(xué)習(xí)者 變化 認(rèn)知 結(jié)果 成本收益分析 167。 運作流程子體系 167。 五級評估 —環(huán)境改善評估 ? 評估目的： 學(xué)員是否通過培訓(xùn)學(xué)到對工作有幫助的知識技能 ? 評估方法： 培訓(xùn)結(jié)束后（根據(jù)實際需要進(jìn)行）， 36個月，由培訓(xùn)對象及其上級填寫 《 培訓(xùn)后環(huán)境改善反饋表 》 。 167。 運作流程子體系 167。 三級評估 —行為改變評估 ? 評估目的： 學(xué)員是否通過培訓(xùn)學(xué)到對工作有幫助的知識技能 ? 評估方法： 培訓(xùn)結(jié)束后 13個月，由培訓(xùn)對象及其上級填寫 《培訓(xùn)后行為轉(zhuǎn)化跟蹤表 》 。 167。 運作流程子體系 167。 一級評估 —授課效果評估 ? 評估目的： 培訓(xùn)授課的效果及學(xué)員滿意度 ? 評估方法： 培訓(xùn)結(jié)束后 1小時內(nèi)，由培訓(xùn)對象填寫《授課效 果反饋表》，集團(tuán)人力資源部負(fù)責(zé)收集和匯總。 培訓(xùn)評估 —六級 授課效果評估 行為改變評估 學(xué)習(xí)成果評估 投資回報評估 環(huán)境改善評估 績效改進(jìn)評估 167。 培訓(xùn)實施 實施前準(zhǔn)備至關(guān)重要 營造培訓(xùn)環(huán)境 硬件環(huán)境 人文環(huán)境 場地 空間、燈光、溫度、噪音 配套 休閑、食宿、訓(xùn)練、交通 設(shè)施 桌椅、教具、音響、輔助 學(xué)員積極參與 學(xué)習(xí)氛圍 領(lǐng)導(dǎo)支
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