杰出班組長核心管理技能提升訓(xùn)練教材-文庫吧資料
2025-03-13 21:33本頁面
【正文】 跳健身操都有助于情緒穩(wěn)定。 2. 飲食方面，要少吃辛辣食物，經(jīng)常性地吃些素食，更能幫助保持心態(tài)平和。 （ 5）經(jīng)常性的團(tuán)隊(duì)建設(shè)、野外活動。 （ 3）比下屬更有心理承受力。 :強(qiáng)度大 ,效力持久 . 26 第三講：心態(tài)、溝通與執(zhí)行力 ： 憤怒 悲傷 恐懼 怨恨 壓力 羞恥 快樂的 愉悅的 喜愛的 驚奇的 情緒列舉如下 : 27 第三講：心態(tài)、溝通與執(zhí)行力 ： （ 1）激情、幽默的個(gè)性。 情緒的特征： ,不能有效地控制 。 16 舉例：如何運(yùn)用“ 5W1H”？ “ 5W1H” “ 5W1H” “ 5W1H” “ 5W1H” 5.……… 第二講：班組長現(xiàn)場管理能力 “六”大 對象 和“六” 要素 17 第二講：班組長現(xiàn)場管理能力 技能與應(yīng)用 現(xiàn)場管理基本技能及應(yīng)用現(xiàn)場管理的金科玉律 生產(chǎn)活動的 6條基本原則 現(xiàn)場的日常工作 作業(yè)日報(bào)的管理 現(xiàn)場管理的實(shí)施方法 生產(chǎn)準(zhǔn)備 現(xiàn)場 IE 目標(biāo)管理與管理項(xiàng)目 18 抓住重點(diǎn) 晨會制 標(biāo)準(zhǔn)與標(biāo)準(zhǔn)化 問題的把握與改善 P、 D、 C、 A 5S管理 看板管理 QC的七種手法 第二講：班組長現(xiàn)場管理能力 技能與應(yīng)用 19 品 質(zhì)： A：按 《 標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)書 》 的標(biāo)準(zhǔn)要求作業(yè)； B：進(jìn)行流程和工序診斷，預(yù)防不良發(fā)生； C：盡可能改善工序流程，提高工序能力； D：將以往的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，反饋到新的活動里； 降低成本： A：在標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)內(nèi)，完成工程進(jìn)度； B：減少材料、設(shè)備的庫存量； C：進(jìn)行關(guān)鍵路徑分析，減少工時(shí)； E：杜絕各種白干、瞎干、蠻干的行為； 總結(jié) :現(xiàn)場管理的主要工作內(nèi)容： 第二講：班組長現(xiàn)場管理能力 20 確保進(jìn)度： A：編定 《 進(jìn)度計(jì)劃 》 ，做進(jìn)度管理； B：適當(dāng)調(diào)節(jié)進(jìn)度，平衡工時(shí)，要保持彈性； C：確保設(shè)計(jì)方案、施工圖紙、建筑材料準(zhǔn)時(shí)到位； 確保人身安全： A：強(qiáng)調(diào)安全守則，必要時(shí)可強(qiáng)制執(zhí)行； B：定期檢查各種安全防護(hù)措施有無失效； C：萬一發(fā)生事故，第一時(shí)間內(nèi)組織拯救，并向上司報(bào)告； D：照明、溫濕、噪音、腳手架等符合要求； 提高士氣： A：制定鮮明的獎(jiǎng)懲制度，鼓勵(lì)提合理化建議； B：以身作則，率先示范，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)示范效應(yīng)； C：關(guān)心下屬身心健康，維系良好的人際關(guān)系； D：鼓勵(lì)下屬自修求進(jìn)，相互學(xué)習(xí)，并適時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)； E：不遺余力推進(jìn) 5S活動； 第二講：班組長現(xiàn)場管理能力 思考：沒有執(zhí)行力，為何不去做？ A. 不知道自己應(yīng)該做些什么 B. 不知道自己該如何做 C. 不知道為什么要這樣做 D. 擔(dān)心今后造成不良后果 E. 有些個(gè)人問題要處理 F. 認(rèn)為自己已經(jīng)在努力 G. 不做可以得到獎(jiǎng)賞 H. 未認(rèn)識到自己能力有限 I. 認(rèn)為自己無法克服存在的困難 J. 認(rèn)為你的方法行不通 K. 認(rèn)為自己的方法更好 L. 認(rèn)為別的事情更要緊 M. 認(rèn)定沒有人能做好 21 第三講：心態(tài)、溝通與執(zhí)行力 22 第三講：心態(tài)、溝通與執(zhí)行力 考考您： 假設(shè)，張三和李四是您的部下，您按排張三和李四去做一件事情。 企業(yè)要發(fā)展，班組是基礎(chǔ)；班組要發(fā)展，班組長是關(guān)鍵 ！ 14 第二講：班組長現(xiàn)場管理能力 “核心” 職責(zé) ① 工藝流程 查一查 查到合理的工藝路線 ② 平面布置 調(diào)一調(diào) 調(diào)出最短路線的平面布置 ③ 流水線上 算 一算 算出最佳的平衡率 ④ 動作要素 減一減 減去多余的動作要素 ⑤ 搬運(yùn)時(shí)空 壓一壓 壓縮搬運(yùn)距離、時(shí)間和空間 ⑥ 人機(jī)效率 提一提 提高人與機(jī)器的合作效率 ⑦ 關(guān)鍵路線 縮一縮 縮短工程項(xiàng)目的關(guān)鍵路線 ⑧ 現(xiàn)場環(huán)境 變一變 變革工作和現(xiàn)場的環(huán)境 ⑨ 目視管理 看一看 看清指示、信息和問題 ⑩ 問題根源 找一找 找出問題的根源并加以解決 15 第二講：班組長現(xiàn)場管理能力 “六”大 對象 和“六” 要素 4M2E 人 機(jī) 料 法 環(huán) 測 應(yīng)用測試 —我們是否能做到言簡意駭？： 工作匯報(bào)，一句話搞掂： 某年某月某日某時(shí)（ when），楊 XX（ who）在注塑車間（ where）發(fā)現(xiàn)有員工上班時(shí)間頻繁玩手機(jī)（ why），嚴(yán)重影響生產(chǎn)效率及工作品質(zhì)（ what） ，了解真實(shí)情況及時(shí)制止并通告嚴(yán)令禁止（ how） 。 第一講：現(xiàn)場管理者的角色與作用 ： 11 第一講：現(xiàn)場管理者的角色與作用 ： a) 生產(chǎn)技術(shù)型 b) 盲目執(zhí)行型 c) 大撒把型 d) 勞動模范型 e) 哥們義氣型 12 第一講：現(xiàn)場管理者的角色與作用 ： 、分極及解決問題能力 、交際能力 13 第一講：現(xiàn)場管理者的角色與作用 總 結(jié)： 隨著時(shí)代的發(fā)展和工作的需要，越來越多的年輕人走上了班組長的崗位，但他們大都是靠師
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