人教版歷史與社會八下工業(yè)時代的社會變遷1-文庫吧資料
2024-11-26 17:12本頁面
【正文】 們今天所享受的文明生活。 閱讀教材，看圖 6－ 5 6－ 5 6－ 59，說說工業(yè)革命給人們生活帶來了哪些巨大變化？ 思考： （ 1）從衣食住行這幾個方面了解工業(yè)革命前人們是怎樣生活的？ 學科王 （ 2）我們現(xiàn)在又是怎樣生活的？ （ 3）為什么我們現(xiàn)在的生活和前人的生活有這么大的不同？ 學科王 （ 4）你能設 想未來的人們生活狀況嗎？ 分組搜集資料并匯報：分小組從物質生活、科技發(fā)明、教育文化、娛樂休閑等方面搜集有關資料，并分組匯報 。許是獨身的緣故，姑姑很喜歡邁克爾，經(jīng)常邀請他們一 家。姑姑脾氣有點倔，在爺爺 的“強迫”下嫁了個她并不愛的人。可是這個周末，正當一切準備就緒時，電話鈴響了，原來姑姑邀請他們來個家庭聚餐。晚飯后 ，再吃點水果，真是舒服。一家人吃完早餐，爸爸穿好西裝去上班，媽媽則去紡織廠上班，邁克爾去上學。 材料：邁克爾， 1878年出生， 12歲，是英國一 個小鎮(zhèn)公司職員的兒子。 二、教學探究 案例 ：文明生活。 教學重點 從現(xiàn)實出發(fā)，通過列舉身邊熟悉的人和事的變化，感受工業(yè)革命對人類經(jīng)濟生活和社會生活的影響。 分組探究：如何解決城市人口過度集中的問題？如何解決城市交通問題？如何改 善城市環(huán)境（水、大氣、噪音、固體廢棄物等）？ 討論：怎樣全面看待城市化問題？ 三、拓展活動： 你所在的城市（城鎮(zhèn)）是怎樣發(fā)展起來的？城市化的程度如何？ 四、教學反思與后記： 第二課時：現(xiàn)代文明生活的源頭 人口流 K] 動類型 學科王 人口流動方向 鄉(xiāng)村－城市 城市－鄉(xiāng)村 城市－城市 鄉(xiāng)村－鄉(xiāng)村 經(jīng)商 求學 打工 其他 教學要求 ：教材闡述 了工業(yè)革命對人類社會生活 的深刻影響，如物質生活水平的提高、平均壽命的延長，生活質量的提高及婦女地位的提高、教育的普及、大眾傳媒的發(fā)展、服飾休閑娛樂的變化等等。說一說你所知道的城市是怎樣的？工業(yè)化與城市化有什么好處？ 好處：勞動生產(chǎn)率提高，產(chǎn)品更加豐富，人民生活水平逐漸提高，人類文明不斷進步等。??于是村鎮(zhèn)就變成了小城市，而小城市又變成了大城市。他們都有一定的需要。這就是城市化。 看表格：近代城市人口 的變遷，思考：為什么城市的人口會越來越多？社會小調查：人口流動情況（在表格中填上爸爸、舅舅等家庭成員）。工業(yè)化需要大量的雇傭勞動力，勞動力的高度集中
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