人教版歷史與社會八下新中國的誕生1-文庫吧資料
2024-12-17 10:17本頁面
【正文】 發(fā)散性思維。從上述材料中，我們可以得出一個結(jié)論：人民群眾是革命的主力軍，是歷史的創(chuàng)造者。 [小結(jié) ] 毛澤東說過：決定戰(zhàn)爭勝負(fù)的是人，是人心的向背，真正強大的力量不是屬于反動派，而是屬于人民。 如有必要，還可采用以下方案 之一讓學(xué)生加深對人民群眾在革命中的作用的認(rèn)識，同時也對人民戰(zhàn)爭有更直觀的體驗。 戰(zhàn) 役 名 稱 起 訖 時 間 殲 敵 數(shù)（萬） 遼沈戰(zhàn)役 —— 47 淮海戰(zhàn)役 —— 55 平津戰(zhàn)役 —— 52 總 計 154 不管是采用哪一個教學(xué)方案，教師都要根據(jù)學(xué)生反饋的信息進行適當(dāng)小結(jié)。 [板書 ] 三大戰(zhàn)役的偉大勝利 [研讀 3] 教師指導(dǎo)學(xué)生研讀圖 7— 77《三大戰(zhàn)役形勢圖》，同時視學(xué)生的實際情選擇下列兩個方案中的一個推進教學(xué)： [活動 ] 方案一： 推出《三大戰(zhàn)役各簡況表》（空白），讓學(xué)生填寫并進行比較。 [承轉(zhuǎn) ] 以上種種情況表明，同國民黨軍隊進行戰(zhàn)略決戰(zhàn)的條 件已經(jīng)成熟了，這時，能否把握戰(zhàn)機，敢不敢打前所未有的大殲滅戰(zhàn)，殲滅敵人的重兵集團，成了 戰(zhàn)略決策上的關(guān)鍵問題。事實也證明，蔣介石只得到了一座空城，卻在西北不斷地?fù)p兵折將。 [研讀 2] 教師指導(dǎo)學(xué)生研讀圖 7— 76《毛澤東轉(zhuǎn) 戰(zhàn)陜北》，并提出如下討論題，提示學(xué) 生結(jié)合上述投影材料研讀： [
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