【摘要】組組合合((2))一、教學內容分析本節(jié)內容是學生在學習了乘法原理、排列組合和加法原理以后的知識,學生已經掌握了簡單的組合問題,并且對兩個計數原理已經有了一個比較清晰的認識.因此這節(jié)課時就是讓學生在原有的基礎上對組合問題的解決能有進一步的深入和提高.而排列、組合問題大都來源于同學們生活和學習中所熟悉的情景,解題思路通常是依據具體做事的過程,用數學的
2024-12-16 00:45
【摘要】空間中的垂直關系第二課時平面與平面的垂直引入它就是本節(jié)課的內容之一:平面與平面垂直的判定定理。建筑工人砌墻時,常用一端系有鉛錘的線來檢查所砌的墻面是否和地面垂直,如果系有鉛錘的線和墻面緊貼,那么所砌的墻面與地面垂直。大家知道其中的理論根據嗎?平面與平面垂直判定定理如果一
2024-11-26 01:34
【摘要】《思躍理科》內部資料——總結人:liyongxybOf(x)=b常見函數性質匯總常數函數f(x)=b(b∈R)圖象及其性質:函數f(x)的圖象是平行于x軸或與x軸重合(垂直于y軸)的直線xyOf(x)=kx+b一次函數f(x)=kx+b(k≠0,b∈R)|k|越大,圖象越陡;|k|越小,圖象越平緩;圖象及
2025-04-10 05:07
【摘要】函數的基本性質觀察下列各個函數的圖象,并說說它們分別反映了相應函數的哪些變化規(guī)律:1、觀察這三個圖象,你能說出圖象的特征嗎?2、隨x的增大,y的值有什么變化?單調性與最大(?。┲嫡堄^察函數y=x2與y=x3圖象,回答下列問題:1、當x∈[0,+∞),x增大時,圖(1)中的y值;圖(2)中的
2024-08-18 18:17
【摘要】平面的基本性質【課時目標】1.了解平面的概念及表示法.2.了解公理1、2、3及推論1、2、3,并能用文字語言、圖形語言和符號語言分別表述.1.公理1:如果一條直線上的________在一個平面內,那么這條直線上所有的點都在這個平面內.用符號表示為:________________.2.公理2:如果_________
2024-12-13 10:21
【摘要】平面的基本性質公理1:如果一條直線上的兩點在一個平面內,那么這條直線上的所有點都在這個平面內。公理3:如果兩個平面有一個公共點,那么它們還有其他公共點,這些公共點的集合是一條直線。公理2:經過不在同一條直線上的三點有且只有一個平面。(即不共線的三點確定一平面)平面的基本性質αβABC
2024-11-26 12:11
【摘要】空間幾何體的體積(1)類似于用單位正方形的面積度量平面圖形的面積,我們可以用單位正方體(棱長為1個長度單位的正方體)的體積來度量幾何體的體積。一個幾何體的體積是單位正方體體積的多少倍,那么這個幾何體的體積的數值就是多少。長方體的長、寬、高分別為a,b,c,那么它的體積為V長方體=abc或V長
2024-11-26 15:55
【摘要】第1頁共29頁《新課標》高三數學(人教版)第一輪復習單元講座第二講函數概念與表示一.課標要求1.通過豐富實例,進一步體會函數是描述變量之間的依賴關系的重要數學模型,在此基礎上學習用集合與對應的語言來刻畫函數,體會對應關系在刻畫函數概念中的作用;了解構成函數的要素,會求一些簡單函數的定義域和值域;了解映射的概念;
2024-08-14 16:15
【摘要】江蘇省射陽縣盤灣中學高中數學平面的基本性質(第1課時)教案蘇教版必修2教學目標:理解平面的概念。了解平面的基本性質,能正確使用集合符號表示有關點、線、面的位置關系。能正確地運用平面的基本性質解決一些簡單的問題。教學重點:平面的基本性質教學難點:平面基本性質的掌握與運用教學過程:一、問題情境:問題1:生活中常見的黑板、平
2024-11-27 23:14
【摘要】常用體積公式常用體積公式abcV長方體=abcV正方體=a3正方體的對角線長為6,它的體積為____、寬、對角線長分別為5、3、7,則它的體積為_______;72,那么它的體積為________;8,那么它的表面積為_______;分別為6,8,
2024-11-25 14:50
【摘要】二項式定理(簡案)教學重點、難點重點:1)理解用計數原理分析4)(ba?的展開式從而進一步得到二項式定理。2)掌握并應用二項式展開式、二項式系數、二項式通項等概念。難點:用計數原理分析二項式的展開過程,發(fā)現二項式展開后各項系數的規(guī)律.教學過程(一)、引入加推導(從特殊到一般):(1)、提出問題:??
2024-12-16 10:02
【摘要】14.2(1)空間直線與直線的位置關系上海市南洋中學鄭蓉一、教學內容分析掌握并熟練運用空間幾何的公理,在立體幾何中能通過尋找到作為中間橋梁的直線,達到證明和作圖的目的.教育學生不僅注意對研究結果的掌握和應用,更重視科學方面大膽的猜測和思維的嚴密論證.對研究方法的思想滲透及分析問題和解決問
2024-11-26 17:04
【摘要】多面體棱柱(一)一、多面體的概念?多面體——由若干個平面多邊形圍成的空間圖形。各多邊形——多面體的面兩個面的公共邊——多面體的棱棱與棱的公共點——多面體的頂點相對于多面體的任一個面α,其余各面都在α的同一側,這種多面體叫做凸多面體?多面體的分類:1、按面的多少來分,若多面
2024-11-25 18:00
【摘要】比的性質教學目標1、通過與分數基本性質的類比,理解并掌握比的性質;并發(fā)展學生的類比學習能力和主動探究的意識和能力;2、通過討論的學習方式,感悟合作學習的樂趣;3、在解決問題的過程中,體驗到數學知識與實際生活的密切相關,增強實際問題與數學問題之間相互轉化的意識和能力;4、在理解的基礎上,運用比的基本性質化簡各類比。教學重點及難點
【摘要】分式的基本性質教學目標1、認知目標:通過類比分數的基本性質,使學生理解和掌握分式的基本性質;掌握約分的方法和最簡分式的化簡方法。2、能力目標:使學生學習類比的思想方法,培養(yǎng)類比轉化的思維能力;使學生掌握分式的基本性質,培養(yǎng)正確進行分式變形的運算能力3、情感目標:
2024-11-26 17:08