我國(guó)傳統(tǒng)文化與教育精神-文庫(kù)吧資料
2025-03-12 00:26本頁(yè)面
【正文】 有了愛(ài)心就會(huì)公平對(duì)待學(xué)生 公正 ， 這是學(xué)生信賴教師的基礎(chǔ) 第三 ， 有了愛(ài)心就會(huì)尊重學(xué)生的人格和創(chuàng)造 精神 教師就會(huì)用自己的信任和關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲 “弟子不必不如師 ， 師不必賢于弟子 。 ” 教師是活教材，隱性課程 張伯苓戒煙的故事 上海中西女中女教師化裝的啟示 （三）宗教家 宗教家 ——奉獻(xiàn)愛(ài)心 徐匡迪說(shuō)： “教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻(xiàn)身；教育是科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。你們?cè)鯓哟┐鳎? 怎樣同別人談話，怎樣議論別人，怎樣歡樂(lè)或發(fā)愁，怎樣對(duì)待敵人或朋友，怎樣笑，怎樣讀報(bào) ——這一切都有著重要的意義。 ） 馬卡連科： “不要以為只有你們同兒童談話，或教育兒童，吩咐兒童的時(shí)候，才是在進(jìn)行教育。） 贊可夫： “凡是教別人的人所應(yīng)具備的一系列品質(zhì) ， 也是學(xué)校教師應(yīng)當(dāng)具備的 。） 車爾尼雪夫斯基說(shuō)： “教師把學(xué)生造成一種什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人。） 盧梭： “在敢于擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)一個(gè)人的任務(wù)之 之前，自己就必須要造就成一個(gè)人，自己就必須是一個(gè)值得推崇的模范。對(duì)祖國(guó)的忠誠(chéng)要靠忠誠(chéng)地為祖國(guó)服務(wù)來(lái)培養(yǎng)。） 蘇霍姆林斯基： “我們應(yīng)當(dāng)以豐富的精神生活給孩子們作出榜樣，只有在這種條件下，我們?cè)诘赖律喜庞袡?quán)利來(lái)教育學(xué)生。） 烏申斯基： “教師個(gè)人的范例 ， 對(duì)于青年人的心靈 ， 是任何東西都不可能代替的最有用的陽(yáng)光 。要求學(xué)生做到的，自己要先做到。 ” 道者，做人之根本也 誠(chéng)信 孔子說(shuō)： “人而無(wú)信，不知其可?！? 教師要做經(jīng)師 ， 更要做人師 “師者 ， 教人以道者之稱也 。某幼兒園的老師比 “ 美男子” 。不愛(ài)人人待周不愛(ài)人，失周愛(ài)，因?yàn)椴粣?ài)人矣。 ”（《離婁》） “若使天下兼相愛(ài)，愛(ài)人若愛(ài)其身，猶有不孝者乎？ ”（《兼愛(ài)上》） “夫愛(ài)
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