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正文內(nèi)容

評價學(xué)生學(xué)業(yè)水平的研究-文庫吧資料

2025-03-08 18:06本頁面
  

【正文】 行考查,可以考查實驗中選取器材、連接線路、進行實驗、處理數(shù)據(jù)等實際操作過程,觀察學(xué)和生的操作熟練情況和規(guī)范準確程度等。 可以從過程與方法方面評價。 對本實驗探究的評價內(nèi)容和范圍可以是多元和多層次的,例如: 可以從知識與技能方面評價。 撰寫實驗報告。 處理分析實驗數(shù)據(jù)。 制定實驗步驟。 實驗探究要求 明確實驗探究原理。 ? 本案例涉及的評價內(nèi)容較廣,有知識與技能方面的,體現(xiàn)在課題的 “ 3” ,學(xué)生須要利用在物理課程中所學(xué)的萬有引力定律、圓周運動、動量定理與反沖運動等知識的應(yīng)用,但所有問題都有現(xiàn)代科技的實際背景;通過上述要求體現(xiàn)了學(xué)生解決問題的過程,且案例要學(xué)生通過資料查詢衛(wèi)星、火箭及我國衛(wèi)星的發(fā)展史等,在查詢過程中,要用到書面、網(wǎng)絡(luò)、訪問等過程與方法,所以整個案例體現(xiàn)了過程與方法,培養(yǎng)探究能力;案例將激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲,激發(fā)他們對科學(xué)技術(shù)的熱愛,培養(yǎng)民族自豪感和攀登科學(xué)技術(shù)高峰的精神。 組織 5人評議小組,嘗試對小論文和和活動做簡單評估。 要求每位學(xué)生選擇 1個課題進行研究,也可以是課題下自定的一個子課題,寫出科學(xué)報告,或者做成投影幻燈片。你知道我國有哪些著名型號的火箭,主要性能是什么? 4.通過資料查詢,人造衛(wèi)星有哪些主要用途?嘗試對人造衛(wèi)星進行分類。他們要求學(xué)生研究討論以下 5個問 題: 1.根據(jù)所學(xué)物理知識解釋人造衛(wèi)星能環(huán)繞地球運動的原理。(七年級思想政治) ? 每盒筆 10支售價 15元,一支一支賣每支 2元,三年級 (1)班共有 38人,如果給每人買一支,最少需要多少錢?(三年級數(shù)學(xué)) 案例--一道高中歷史期末測驗題 案例 對一次活動的評價 據(jù)媒體報導(dǎo): 2023年 5月 25日凌晨,在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射 了我國第 3顆 “ 北斗一號 ” 衛(wèi)星。(一年級語文) 課程改革實驗區(qū)日??荚嚢l(fā)生較大變化 ? 畫一幅神奇的夜空圖,比一比,看誰的有意思。特別是你能用自己的認真和勇敢克服暫時的困難,重新找回聰明自信的你!祝賀你 ——親愛的小女孩!這比 100分更值得驕傲?。ㄉ钲谑心仙絽^(qū)提供) 例:來自實驗區(qū)的考試樣題 ? 學(xué)習(xí)完本冊,你知道了周瑜、齊威王、黃蓋、曹操、田忌、孫臏、晏子、楚王等歷史人物,你最佩服哪幾位?選 12名介紹一下。讓我們共同珍惜一起走過的朝朝暮暮,留一份期待,滋潤我們重逢的欣喜。你純潔典雅,滿腹經(jīng)綸,出口成章,是班上公認的小才女。 案例--課改后中國教師給學(xué)生的評語 ? “氣質(zhì)美如蘭,才華阜比仙。她是寶貴的財富,我毫不保留地推薦她。另外,我們課下經(jīng)常交流,她既和我分享她的經(jīng)歷,又喜歡問我有趣的問題。 ? 斯蒂芬是個成熟、友好的女孩。她對細節(jié)和微妙的語法差別有敏銳的目光,她能成功地記住新詞匯并在文章中創(chuàng)造性地應(yīng)用。令我驚奇的是,斯蒂芬在一個小時之內(nèi)就都學(xué)會了。 激勵學(xué)生、認識自我、建立自信 甄別學(xué)生、挫傷學(xué)生的自信心和自尊性 強調(diào)“質(zhì)性評價”;定性與定量相結(jié)合 過分強調(diào)評價的量化與標準化 實施的主體是學(xué)生、家長與老師 實施的主體是老師 二、評價案例 案例--美國教師給中國孩子寫的推薦信 ? 斯蒂芬去年 10月到沙龍中學(xué)讀書,我教她法語。 評價方法單調(diào)(紙筆測驗)。 評價指標單一(知識點) 評價方法多樣化。 對活動的評價: 能否實事求是地分析調(diào)查活動的數(shù)據(jù)? 能否積極主動地完成收集一周垃圾的任務(wù)? 能否獨立思考,提出與他人不同的見解? 是否在調(diào)查報告中表現(xiàn)出對社區(qū)垃圾污染環(huán)境問題的憂慮? 能否在調(diào)查報告中積極提出垃圾處理方式的建議? …… ( 4)改進考試的內(nèi)容和方法 ?增強與現(xiàn)實生活的聯(lián)系 ?激勵學(xué)生的獨立思考 ?注重考查學(xué)生的能力 ?重視實踐操作 ?尊重學(xué)生的個性和特長 ?增加試題的開放性和選擇性 考試命題應(yīng)該體現(xiàn): ?試題注意聯(lián)系社會和學(xué)生生活實際,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外重大熱點問題和科技前沿問題; ?試題注重考查學(xué)生綜合運用所學(xué)知識與方法分析和解決問題的能力; ?各學(xué)科都探索編制 ? 開放性試題、閱讀理解題、 ? 歸納猜想題、畫圖設(shè)計題、 ? 實驗探究題、推理應(yīng)用題等; 命題改革的趨勢 認識新的評價理念 發(fā)展性評價觀 現(xiàn)行評價觀 強調(diào)每個學(xué)生的發(fā)展(個體差異 ) 強調(diào)甄別與選拔。 組織學(xué)生設(shè)計問卷,調(diào)查每個家庭對生活垃圾中可再生利用垃圾的處理方式,寫出調(diào)查報告。 例 對一個環(huán)保專題探究活動的評價 活動內(nèi)容: 設(shè)計實驗,探究哪些垃圾可能被自然降解,哪些垃圾不能被自然降解? 在家長的幫助下收集和稱量每天垃圾的重量。閱讀時,回答問題
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