岳麓版歷史選修2近代民主思想的發(fā)展3-文庫(kù)吧資料

【摘要】第一單元從“朕即國(guó)家”到“主權(quán)在民”■民主政體最優(yōu)論■天賦人權(quán)論■三權(quán)分立學(xué)說(shuō)■人民主權(quán)論導(dǎo)入西方民主思想源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。古希臘城邦時(shí)期就有關(guān)于民主的論述和爭(zhēng)論。不過(guò)，在中世紀(jì)和近代早期，民主思想一直受到壓制。自17世紀(jì)起，民主思想成為不可抗拒的歷史潮流。民主政體最優(yōu)論

2024-11-27 15:03

岳麓版歷史選修2近代中國(guó)民主思想的萌芽1-文庫(kù)吧資料

【摘要】第五單元近代中國(guó)爭(zhēng)取民主的斗爭(zhēng)■洋務(wù)派：中學(xué)為體，西學(xué)為用■嚴(yán)復(fù)：自由為體，民主為用■康有為：托古改制■梁?jiǎn)⒊簭呐d民權(quán)到新民■孫中山的民主思想導(dǎo)入鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后，在中國(guó)思想文化領(lǐng)域，讀書好古之風(fēng)被打破，慕西學(xué)新知的新學(xué)風(fēng)在士人中悄然興起。志士仁人求新求變，不斷尋找救國(guó)真理

2024-11-26 12:48

岳麓版歷史選修2近代中國(guó)民主思想的萌生-文庫(kù)吧資料

【摘要】第五單元近代中國(guó)爭(zhēng)取民主的斗爭(zhēng)第15課近代中國(guó)民主思想的萌生一、洋務(wù)派：中學(xué)為體，西學(xué)為用1．背景師夷長(zhǎng)技以制夷洋務(wù)(1)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，魏源提出“________________”的主張。(2)19世紀(jì)60年代，清政府為擺脫危機(jī)興辦“______”。2．含義君主專制

2024-11-26 12:48

岳麓版歷史選修2近代中國(guó)民主思想的萌芽-文庫(kù)吧資料

【摘要】合作探究：地主階級(jí)洋務(wù)派和抵抗派的思想主張有何異同？一、洋務(wù)派：中學(xué)為體，西學(xué)為用1背景⑴鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后___________⑵清政府狀況___________探究一：“中學(xué)為體，西學(xué)為用”是針對(duì)圖片中的什么狀況提出的？魏源探究二：何謂“中學(xué)為體，西學(xué)為用”？2提出：洋務(wù)派主張

2024-11-25 11:52

人教版歷史選修2近代歐洲的民主思想1-文庫(kù)吧資料

【摘要】第2課近代西方的民主思想課標(biāo)要求：1）知道斯賓諾莎、洛克和盧梭民主思想的基本內(nèi)容。2）理解民主與專制理論的根本區(qū)別，樹(shù)立支持民主，倡導(dǎo)進(jìn)步的歷史意識(shí)。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1)理解斯賓諾莎思想背景、內(nèi)容及影響。2)理解洛克思想背景、內(nèi)容及影響。3)理解盧梭思想背景、內(nèi)容及影響。4)

2024-11-27 15:33

岳麓版歷史選修2近代社會(huì)的民主思想與實(shí)踐：歐洲的君主專制-文庫(kù)吧資料

【摘要】第1課歐洲的君主專制一、中世紀(jì)的封建制度（5—15世紀(jì)）君主專制加強(qiáng)前的歐洲君主專制加強(qiáng)中的歐洲15C—18C四、加強(qiáng)君主專制的影響本課線索二、新君主國(guó)三、歐洲封建君主專制的典型（1）“朕即國(guó)家”（法國(guó)）（2）沙皇專制（俄國(guó)）

2024-11-25 19:41

人教版歷史選修2近代歐洲的民主思想-文庫(kù)吧資料

【摘要】選修2近代社會(huì)的民主思想與實(shí)踐第1課時(shí)近代歐洲的民主思想·阿奎那“君權(quán)神圣”和英國(guó)國(guó)王詹姆士一世“君權(quán)神授”等君主專制思想的主要內(nèi)容，認(rèn)識(shí)君主專制統(tǒng)治產(chǎn)生的理論基礎(chǔ)和歷史背景。、洛克和盧梭民主思想的基本內(nèi)容，理解民主思想與專制理論的根本區(qū)別，樹(shù)立支持民主、倡導(dǎo)進(jìn)步的歷史意識(shí)。

2024-11-26 14:55

[人教版歷史選修2]12近代西方的民主思想-文庫(kù)吧資料

【摘要】第2課近代西方的民主思想課標(biāo)要求：1）知道斯賓諾莎、洛克和盧梭民主思想的基本內(nèi)容。2）理解民主與專制理論的根本區(qū)別，樹(shù)立支持民主，倡導(dǎo)進(jìn)步的歷史意識(shí)。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1)理解斯賓諾莎思想背景、內(nèi)容及影響。2)理解洛克思想背景、內(nèi)容及影響。3)理解盧梭思想背景、內(nèi)容及影響。

2024-11-27 15:01

人教版歷史選修2近代西方的民主思想-文庫(kù)吧資料

【摘要】第2課《近代西方的民主思想》教學(xué)設(shè)計(jì)一、課程標(biāo)準(zhǔn)（一）知道斯賓諾莎、洛克和盧梭民主思想的基本內(nèi)容（二）理解民主思想與專制理論的根本區(qū)別（三）樹(shù)立支持民主、倡導(dǎo)進(jìn)步的歷史意識(shí)二、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與能力1、能說(shuō)出斯賓諾莎的“天賦人權(quán)”思想產(chǎn)生的背景及主要內(nèi)容，洛克的民主思想產(chǎn)生

2024-12-22 22:55

高二歷史近代民主思想的發(fā)展-文庫(kù)吧資料

【摘要】?民主?指的是政府的權(quán)力源于被統(tǒng)治者的認(rèn)可，而且公民有權(quán)以一種有意義的方式參與決策的過(guò)程。?--與專制相對(duì)的一種政體形式?民主思想?指關(guān)于民主的學(xué)說(shuō)和理論?--一種理論形式斯賓諾莎17世紀(jì)荷蘭哲學(xué)家、政治

2024-11-17 03:58

岳麓版歷史必修2近代前夜的發(fā)展與遲滯1-文庫(kù)吧資料

【摘要】第六課近代前夜的發(fā)展與遲滯觀察下列圖片乾隆接見(jiàn)英國(guó)使臣馬嘎?tīng)柲釄D片說(shuō)明材料1793年，英國(guó)為了建立與中國(guó)的通商關(guān)系，派馬戛爾尼訪華。乾隆帝十分高興地接見(jiàn)了馬戛爾尼，但是乾隆把他當(dāng)作一個(gè)藩屬的貢使看待，要他行雙膝下跪之禮。馬戛爾尼最初不答應(yīng)，后來(lái)有條件的答應(yīng)。他的條件是：將來(lái)中國(guó)派使到倫敦去的時(shí)候，也必須向英王行跪

2024-11-26 00:37

岳麓版歷史選修2綜合探究：反思民本與民主1-文庫(kù)吧資料

【摘要】第五單元近代中國(guó)爭(zhēng)取民主的斗爭(zhēng)■中國(guó)古代的民本思想■古代民本思想兩面觀■應(yīng)該怎樣對(duì)待這一古代遺產(chǎn)？導(dǎo)入中國(guó)古代有一種“民本”思想，孟子把它概括為“民貴君輕”，強(qiáng)調(diào)重視民心。古人也以“水能載舟，亦能覆舟”的比喻，形象地指出人民的力量不可忽視。民本與民主是不是一回事？在建設(shè)社會(huì)主義民主的今

2024-11-26 12:49

岳麓版歷史選修1走向民主政治1-文庫(kù)吧資料

【摘要】走向民主政治【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：?1、了解梭倫改革前雅典的社會(huì)狀況，認(rèn)識(shí)梭倫改革的必要性；?2、簡(jiǎn)述梭倫改革的主要措施，指出改革的基本特點(diǎn)；?3、分析梭倫改革對(duì)雅典民主政治建設(shè)的影響。希臘的地理特點(diǎn)：多山，土地貧瘠，地少人多，三面臨海由此決定了：在古代很難形成統(tǒng)一國(guó)家，而容易形成“小國(guó)寡民”的城邦，并積

2024-11-26 12:50

岳麓版歷史選修2為君權(quán)辯護(hù)1-文庫(kù)吧資料

【摘要】（歐洲維護(hù)專制統(tǒng)治的理論）課標(biāo)要求?了解托馬斯·阿奎那“君權(quán)神圣”和英國(guó)國(guó)王詹姆士一世“君權(quán)神授”等君主專制思想的主要內(nèi)容,認(rèn)識(shí)君主專制統(tǒng)治產(chǎn)生的理論基礎(chǔ)和歷史背景.一、“君權(quán)神圣”－－君主專制理論產(chǎn)生1、時(shí)間：13世紀(jì)2、代表人物：托馬斯?阿奎那（意大利）（

2024-11-27 15:03

岳麓版歷史選修4思想家柏拉圖1-文庫(kù)吧資料

【摘要】第一單元東西方先哲■柏拉圖的生平和他的理想國(guó)■雅典學(xué)園■影響深遠(yuǎn)的思想家導(dǎo)入柏拉圖（Plato，前427—前347）是古希臘偉大的思想家，對(duì)后世影響很大。他富有政治理想并親身加以實(shí)踐，但未獲成功。他創(chuàng)立了一所學(xué)校，使它成為思想的“聚散地”。他提出了理念論，在人類哲學(xué)史上占有重要地位。柏

2024-11-27 15:03

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