【摘要】條件概率教學(xué)目標(biāo)?知識與技能:通過對具體情景的分析,了解條件概率的定義。?過程與方法:掌握一些簡單的條件概率的計算。?情感、態(tài)度與價值觀:通過對實例的分析,會進行簡單的應(yīng)用。?教學(xué)重點:條件概率定義的理解?教學(xué)難點:概率計算公式的應(yīng)用?授課類型:新授課課時安排:1課時探究:3張獎券中只有
2025-07-31 14:43
【摘要】人教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《數(shù)學(xué)》(選修2-3)深圳寶安西鄉(xiāng)中學(xué)李巖《獨立重復(fù)試驗與二項分布》《獨立重復(fù)試驗與二項分布》教學(xué)過程設(shè)計說明教材分析教學(xué)目標(biāo)學(xué)情分析方法和手段一、教材分析⒈教材的地位和作用概率:隨機現(xiàn)象規(guī)律本節(jié):獨立重復(fù)試驗——二項分布
2024-11-17 09:54
【摘要】【課堂新坐標(biāo)】(教師用書)2021-2021學(xué)年高中數(shù)學(xué)二項分布課后知能檢測蘇教版選修2-3一、填空題1.(2021·撫州高二檢測)有n位同學(xué)參加某項選拔測試,每位同學(xué)能通過測試的概率都是p(0p1),假設(shè)每位同學(xué)能否通過測試是相互獨立的,則至少有一位同學(xué)能通過測試的概率為________.
2024-12-13 03:08
【摘要】返回
2024-12-14 02:36
【摘要】《二項分布及其應(yīng)用-條件概率》探究:3張獎券中只有1張能中獎,現(xiàn)分別由3名同學(xué)無放回地抽取,問最后一名同學(xué)抽到中獎獎券的概率是否比其他同學(xué)?。?2121221211221{,,,,,}""","YNNNYNNNYNYNYNY
2025-07-31 20:48
【摘要】§習(xí)題課一、教學(xué)目標(biāo)二、重點、難點三、知識鏈接四、學(xué)習(xí)過程一個盒子中裝有a只黑球和b只白球,現(xiàn)在從中先后有放回...
2024-12-13 03:04
【摘要】第1部分第二章理解教材新知把握熱點考向應(yīng)用創(chuàng)新演練考點一考點二知識點一知識點二要研究拋擲硬幣的規(guī)律,需做大量的擲硬幣試驗.試想每次試驗的前提是什么?提示:條件相同.獨立重復(fù)試驗在
2024-12-14 10:56
【摘要】獨立重復(fù)試驗與二項分布前面我們學(xué)習(xí)了互斥事件、條件概率、相互獨立事件的意義,這些都是我們在具體求概率時需要考慮的一些模型,吻合模型用公式去求概率簡便.⑴()()()PABPAPB???(當(dāng)AB與互斥時);⑵()(|)()(0())PABPBA
2025-05-21 21:36
【摘要】第七章二項分布與泊松分布(BinomialDistributionandPoissonDistribution)本講的內(nèi)容?二項分布概念、性質(zhì)、應(yīng)用?泊松分布概念、性質(zhì)、應(yīng)用?①、組合(Combination):從個n元素中抽取x個元素組成一組(不考慮其順序)的組合方式個數(shù)記為
2024-12-29 13:38
【摘要】二項分布與超幾何分布辨析超幾何分布和二項分布都是離散型分布超幾何分布和二項分布的區(qū)別:超幾何分布需要知道總體的容量,而二項分布不需要;超幾何分布是不放回抽取,而二項分布是放回抽取(獨立重復(fù))當(dāng)總體的容量非常大時,超幾何分布近似于二項分布......... 例1 袋中有8個白球、2個黑球,從中隨機地連續(xù)抽取3次,每次取1個球.求: (1)有放回抽樣時,取到黑球的
2025-04-07 23:14
【摘要】()()()PABPBAPA?.)AB(P)AB(P,AB)AB(P,AB)AB(P,.B,)AB(P,AB,)AB(PAA大比一般來說中樣本點數(shù)中樣本點數(shù)中樣本點數(shù)中樣本點數(shù)則用古典概率公式發(fā)生的概率計算中表示在縮小的樣本空間而的概率發(fā)生計算中表示在樣本空間????
2024-11-19 02:54
【摘要】10門炮同時各向目標(biāo)各發(fā)一枚炮彈,如果每門炮的命中率都是,則目標(biāo)被擊中的概率約是()ABCDD?2、假使在即將到來的2021年北京奧運會上,我國乒乓球健兒克服規(guī)則上的種種困難,技術(shù)上不斷開拓創(chuàng)新,在乒乓球團體比賽項目中,我們的中國女隊奪冠的概率是,中國男隊奪冠的概率是,那么男女兩隊雙雙奪冠的
【摘要】關(guān)于超幾何分布和二項分布的小題目徐峰在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)完超幾何分布和二項分布以后,學(xué)生不能正確的理解好什么是超幾何分布(古典概型利用組合數(shù)計數(shù))、什么是二項分布(利用獨立性,互斥性)超幾何分布:在產(chǎn)品質(zhì)量的不放回抽檢中,若N件產(chǎn)品中有M件次品,抽檢n件時所得次品數(shù)X=k 則P(X=k) 此時我們稱隨機變量X服從超幾何分布(hyper
2025-04-07 23:53
【摘要】一、教學(xué)目標(biāo):1、知識與技能:理解n次獨立重復(fù)試驗的模型及二項分布,并能解答一些簡單的實際問題。2、過程與方法:能進行一些與n次獨立重復(fù)試驗的模型及二項分布有關(guān)的概率的計算。3、情感、態(tài)度與價值觀:承前啟后,感悟數(shù)學(xué)與生活的和諧之美,體現(xiàn)數(shù)學(xué)的文化功能與人文價值。二、教學(xué)重點:理解n次獨立重復(fù)試驗的模型及二項分布,
2024-11-27 10:26
【摘要】判斷是否相互獨立求事件的概率問題提出定義本課小結(jié)作業(yè):課本68PA組第1、3題事件的相互獨立性思考3問題引入:思考1.甲盒子里有3個白球和2個黑球,乙盒子里有2個白球和2個黑球,記A=從甲盒子里摸出1個球,得到白球;B=從乙壇子里摸出
2024-11-26 12:12