常見教學(xué)模式與教學(xué)策略-文庫吧資料
2025-03-03 16:49本頁面
【正文】 知識(shí)內(nèi)化 ? 探究學(xué)習(xí)模式 提出問題、假設(shè)或猜想、收集證據(jù)、整理分析資料、得出結(jié)論（解釋）、 內(nèi)化并應(yīng)用知識(shí) ? 問題解決教學(xué)模式 小結(jié)： : ? 創(chuàng)設(shè)情景 → 提出問題 → 探究猜測 → 推理 → 結(jié)論 : ? 溫習(xí) → 提出問題 → 講解新知識(shí) → 鞏固訓(xùn)練 → 歸納小結(jié) → 作業(yè)練習(xí) : ? 提出要求 → 自學(xué) → 提問 → 討論 → 大異講解 → 練習(xí) : ? 數(shù)字調(diào)查 → 實(shí)驗(yàn) → 測量 → 模型制作 → 合作研討 → 交流總結(jié) : ? 創(chuàng)設(shè)情境 → 提出內(nèi)容 → 實(shí)踐 → 提問 → 討論 → 反饋 → 小結(jié) 常見教學(xué)策略 成員 1 成員 3 成員 2 ? 自主學(xué)習(xí)策略： （ 1）支架式教學(xué)策略 （ 2）拋錨式教學(xué)策略 （ 3）隨即進(jìn)入式教學(xué)策略 ? 協(xié)作學(xué)習(xí)策略 （ 4）課堂討論、角色扮演、競爭、協(xié)同和伙伴的 5種常用的 （ 5）計(jì)算機(jī)支持的協(xié)作學(xué)習(xí)。 ? 學(xué)生定向（劃分單元，制定單元教學(xué)目標(biāo)） ? 集體教學(xué)（講授新課） ? 形成性測驗(yàn) ? 矯正教學(xué) ? 再次測評(píng) （ 4）九段教學(xué)步驟（教學(xué)策略 ） 美國心里學(xué)家羅伯特 .學(xué)習(xí)者的內(nèi)部心理活動(dòng)分解為九個(gè)階段： ? 引起注意 ? 闡述教學(xué)目標(biāo) ? 刺激回憶 ? 呈現(xiàn)刺激材料 ? 提供學(xué)習(xí)指導(dǎo) ? 誘發(fā)學(xué)習(xí)行為 ? 提供反饋 ? 評(píng)價(jià)表現(xiàn) ? 促進(jìn)記憶與遷移 （ 5）發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)模式 著名心理學(xué)家布魯納倡導(dǎo)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)模式。 二、常見的教學(xué)模式和教學(xué)策略 代表性的教學(xué)模式 ? 孔子的 學(xué)思結(jié)合、啟發(fā)
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