生涯發(fā)展與規(guī)劃概述-文庫(kù)吧資料
2025-03-02 10:37本頁(yè)面
【正文】 的時(shí)間分解：長(zhǎng)期、中期和短期目標(biāo) 人生規(guī)劃 長(zhǎng)期規(guī)劃 —— 保障個(gè)體始終在確定的方向上努力 . 中期規(guī)劃 —— 確定各個(gè)時(shí)期或階段 的重點(diǎn)追求 . 短期規(guī)劃 —— 增強(qiáng)成就感 ,提供計(jì)劃 依據(jù) ,激勵(lì)和強(qiáng)化個(gè)體 行為 . （二）確定目標(biāo) ? 目標(biāo)組合： 是處理不同目標(biāo)相互關(guān)系的有效方法： （ 1） 時(shí)間上的組合 并進(jìn) 連續(xù) （ 2） 功能上的組合 因果關(guān)系 互補(bǔ)作用 職業(yè)生涯 （ 3） 全方位組合 家庭生活 個(gè)人事務(wù) （二）確定目標(biāo) 目標(biāo)的冷熱 ? 眾多的追求者； ? 社會(huì)對(duì)它的需要較大； ? 社會(huì)環(huán)境對(duì)它有利； ? 競(jìng)爭(zhēng)者數(shù)量龐大； ? 在眾多的競(jìng)爭(zhēng)者中真正取得成功 、 成為佼佼者較為困難 。 （二）確定目標(biāo) 如何確定職業(yè)目標(biāo) ? 兩種手段：目標(biāo)分解和目標(biāo)組合。 第三，不知道如何做職業(yè)生涯規(guī)劃。 三、我國(guó)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的現(xiàn)狀 第一，總體上職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)不強(qiáng)； 第二，職業(yè)生涯規(guī)劃存在理想化傾向； ?； ?某省的人才市場(chǎng)測(cè)評(píng)結(jié)果顯示， 89%的大學(xué)生表示自己兩年之內(nèi)要做主管， 5年后成為部門(mén)總監(jiān)； 71%的同學(xué)說(shuō)， 35歲之前要成為年薪 50100萬(wàn)元的職業(yè)經(jīng)理人，做一名叱咤風(fēng)云的“金領(lǐng)”。 ?有利于確立切實(shí)可行的奮斗目標(biāo) ； ?有利于大學(xué)生更好地了解自己，進(jìn)行自我定位 ； ?提升應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的能力，實(shí)現(xiàn)成功就業(yè)； ?有利于人才在市場(chǎng)上的合理配置，避免人才的浪費(fèi)。 我怎么樣去行動(dòng) 我是誰(shuí) 我將成為誰(shuí) 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃線路圖 ?簡(jiǎn)單講 就是如何過(guò)好四年的大學(xué)生活 ?具體講 就是在充分了解自己的基礎(chǔ)上，以自己大學(xué)畢業(yè)后所想為職業(yè)目標(biāo)，結(jié)合自己的專業(yè)特色，為自己制定一系列的短期目標(biāo)，并通過(guò)不斷努力和調(diào)整來(lái)實(shí)現(xiàn)的過(guò)程。 明確幾個(gè)問(wèn)題： 抉擇的準(zhǔn)則： ? 擇己所長(zhǎng) ：選擇自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，才能發(fā) 揮自我優(yōu)勢(shì)； ? 擇己所愛(ài) ：只有對(duì)自己選擇的職業(yè)有極大 的熱愛(ài)，才會(huì)全身心地投入； ? 擇世所需 ：職業(yè)只有為社會(huì)所需，才會(huì)有 發(fā)展保障； ? 價(jià)值最大 ：適合自己，并有發(fā)展前景的職 業(yè)。 簡(jiǎn)言之，職業(yè)生涯規(guī)劃課程的目的是幫助你成為一個(gè)人格和諧的、自我概念完整的 “真正的人”，而不是指導(dǎo)你、幫助你成為一個(gè)“總經(jīng)理”。 訓(xùn)練與練習(xí) 開(kāi)發(fā)自己的大腦 左半球 右半球 邏輯 分析 表格 文字表達(dá) 線性思維 數(shù)字 分類排序 考慮周到 想象 空想 節(jié)奏 音樂(lè) 色彩 關(guān)聯(lián)性思考 空間感 實(shí)際 我們衡量職業(yè)生涯規(guī)劃的成功或質(zhì)量，標(biāo)準(zhǔn)不是看誰(shuí)做了大官、賺了大錢或者成為名揚(yáng)四海的學(xué)者專家，我們開(kāi)設(shè)這門(mén)課程也不是為了僅僅教會(huì)你們進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的方法，從而比同伴、比他人取得更多的成就。最后主人覺(jué)得它已經(jīng)毫無(wú)用處，就把它拿到懸崖邊上，像一只雞崽一樣，把它丟了下去。 案例：《生活在雞群中的雛鷹》 一只雛鷹被主人收養(yǎng)，放在雞群中養(yǎng)大。 這篇寓言告訴我們，有許多的能力我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)、沒(méi)有開(kāi)拓。 什么是潛能？ 提示： 雛鷹習(xí)慣于現(xiàn)有的環(huán)境和生活方式，不知道自己的翅膀能夠飛翔。也就是說(shuō)你認(rèn)為“沒(méi)必要”、“不可能”、“沒(méi)有意義”，因而不去嘗試。 潛能有多大？ 知己 什么是潛能？ 潛能簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是到目前還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的你自身的能力。赫赫有名的控制論奠基人維納說(shuō)：“可以完全有把握的說(shuō)，每個(gè)人即使他是做出了輝煌成就的人，在他的一生中利用他自己的大腦潛能還不到百億分之一。如果一個(gè)人能發(fā)揮一半的大腦功能，將輕易地學(xué)會(huì) 40種語(yǔ)言，背整套百科全書(shū)，拿十二個(gè)博士學(xué)位。 第二部分 職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)容 職業(yè)生涯規(guī)劃的主要內(nèi)容 職業(yè)生涯規(guī)劃 =知己 +知彼 +抉擇 ? “知己”是自身?xiàng)l件的充分認(rèn)識(shí)和了解； ? “知
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