【摘要】回顧反思自主練習合作探索情境導入美化校園——長方形和正方形的周長一、情境導入你能提出什么問題？二、合作探索每個花壇各需要多長的護欄呢？求每個花壇需要多長的護欄，實際上就是求每個花壇的周長是多少。什么是周長呢？二、合作探索×你能指出
2024-12-21 16:29
【摘要】《圖形的周長》綜合練習，在（）里畫“√”。。，下面圖形的周長分別是多少厘米？（每個小格的邊長表示1厘米），算一算，下面每組中的兩個圖形的周長一樣長嗎？
2024-11-23 02:59
【摘要】《圖形的周長》綜合練習基礎練習：1、用彩筆描出下面各圖形的邊線。2、誰的說法正確？在括號里畫“√”。3、求下列圖形的周長。（單位：厘米）4、下面的圖形都是用6個邊長為1厘米的小正方形拼成的，每個圖形的周長各是多少？填在括號里。綜合練習：5、下面每組兩個圖形的高度均相同，它們的周
2024-11-23 10:22
【摘要】《圖形的周長》教學建議信息窗1——給花壇安裝護欄這幅圖呈現的是幾個學生美化校園、保護花壇的情境。美麗的大花壇中包含著各種形狀的小花壇：有圓形的、長方形的、正方形的和扇形的，為探索學習物體周長的含義提供了豐富的素材。信息窗借助圖中小朋友的對話，啟發(fā)學生提出數學問題，引入對平面圖形周長的學習。通過本信息窗的學習，學生應理解和掌握周長的意義，會用不同的方
2024-12-17 13:37
【摘要】《美化校園——圖形的周長》單元分析一、教學目標1．結合具體情境理解周長的意義，能指出并測量簡單圖形的周長，掌握長方形、正方形周長的計算方法，會用自己喜歡的方法計算長方形和正方形的周長。2．在對長方形、正方形和不規(guī)則圖形周長計算方法的探索過程中，發(fā)展空間觀念；在應用周長計算方法解決實際問題的過程中，進行初步有條理的思考。3．能提出并解決簡單的實
【摘要】教學目標（1）使學生鞏固應用周長的含義。（2）探索并發(fā)現長方形、正方形周長計算的方法，并學會解決生活中的實際問題。（1）讓學生充分體驗數學與日常生活的密切關系，培養(yǎng)生活中的數感。（2）培養(yǎng)學生積極探究、大膽嘗試的自主學習能力和同學間協作互助的精神。6厘米4厘米6厘米
2024-11-25 02:36
【摘要】圍成圖形一周的長度叫做圖形的周長什么叫做圖形的周長？黑板面一周的長度,是黑板面的周長。桌面一周的長度，就是桌面的周長。樹葉一周的長度叫做樹葉的周長指一指：游泳池的周長畫一畫：籃球場的周長（1）（2）（3）（4）（5）（6）找一找：下面哪些圖形能找出它們的周長
2024-12-07 00:34
【摘要】回顧反思自主練習合作探索情境導入美化校園——長方形和正方形的周長一、情境導入你能提出什么問題？先要算出長方形花壇的周長。9米4米二、合作探索給長方形花壇圍上護欄，需要多少錢呢？9米4米9＋4＋9＋4＝26（米）四條邊的長相加。二、合作探索
【摘要】《長方形和正方形的周長》基礎練習一、計算下面圖形的周長。（單位：厘米）1、2、二、解決問題。1、如下圖，將一張邊長為20厘米的正方形紙的一角剪去一個長為13厘米，寬為5厘米的長方形，剩下的紙的周長是多少厘米？2、由北宋畫家張擇端
2024-11-24 01:38
【摘要】等量代換1千克1千克1千克1千克1千克?個蘋果1千克1千克1千克1千克1千克1千克1千克1千克1千克1千克1千克1千克1千克1
2024-12-20 17:24
【摘要】圖形與幾何部分回顧反思綜合應用系統(tǒng)梳理整體回顧課后作業(yè)回顧整理——總復習QD三年級上冊一、整體回顧關于圖形與幾何的知識，這學期都學習了哪些？認識方向旋轉平移位置與變換圖形的周長長方形和正方形周長的計算認識周長繼續(xù)二、系統(tǒng)梳理認識
2024-11-25 10:30
【摘要】《長方形和正方形的周長》教學設計威海高區(qū)第二實驗小學馬凱旋威海高區(qū)第二實驗小學王小麗教學內容：教科書86～87，長方形和正方形的周長。教學目標：1．經歷探索長方形和正方形周長的計算過程，并掌握長方形和正方形周長的計算公式。2．提出并解決簡單的問題，體驗同一問題可能有不同的解答方法，感受數學與生活的聯系，培養(yǎng)學生學習數學
2024-12-16 19:19
【摘要】富饒的大?！仡櫿砣粩党艘晃粩档目谒阏贁党艘晃粩档目谒惴椒ǎ合扔谜贁?前面的數與一位數相乘，然后再積的末尾添上2個0。三位數乘一位數的筆算三位數乘一位數的筆算方法：相同數位對齊，從個位乘起，哪一位上乘得的積滿幾十，就向前一位進幾；與哪一位相乘，積就寫在那一位的下面。
2024-11-27 04:42
【摘要】教學目標1、通過觀察、操作及交流活動，探索并認識不封閉曲線路上間隔排列中的簡單規(guī)律，并能將這種認識應用到解決類似的實際問題之中。2、通過觀察、操作、交流等活動探索新知,培養(yǎng)學生觀察、分析和操作等操作能力以及與人合作的能力。同學們在全長20米的小路一邊植樹，每隔5米栽一棵,一共需要多少棵樹苗？設計一份
2024-11-25 10:35
【摘要】總復習——圖形與幾何圓圓的認識圓是由一條曲線圍城的封閉圖形，圓上任意一點到圓心的距離都相等。圓具有對稱性，是軸對稱圖形。圓的各部分名稱畫圓時，固定的點是圓心，圓心一般用字母O表示，圓心決定圓的位置；連接圓心和圓上任意一點的線段叫作半徑，半徑一般用字母r表示，圓的半徑決定圓的大?。煌ㄟ^圓心并且兩端都在圓
2024-11-25 02:48
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