人教版高中政治選修四專題4專題總結(jié)-文庫吧資料
2024-11-25 17:44本頁面
【正文】 本質(zhì)與規(guī)律 發(fā)現(xiàn)事物的新功能和新作用，產(chǎn)生創(chuàng)新性的成果 本學(xué)案欄目開關(guān) 總覽 重點跨越區(qū) 探索 重點跨越區(qū) 二、比較正向思維與逆向思維 正向 思維 逆向 思維 區(qū) 別 含 義 是指人們從正面去把握事物的原理、構(gòu)成要素、功能結(jié)構(gòu)，以達到對事物的認識 是從人們過去所把握的事物原理的反面、構(gòu)成要素的反面、功能結(jié)構(gòu)的反面，去思考、去求索，以實現(xiàn)創(chuàng)新的目的 本學(xué)案欄目開關(guān) 總覽 重點跨越區(qū) 探索 二者是思維創(chuàng)新的兩翼，思維創(chuàng)新的過程是 “ 發(fā)散 —— 聚合—— 發(fā)散 —— 聚合 ” 的過程 本學(xué)案欄目開關(guān) 總覽 重點跨越區(qū) 聯(lián) 系 ① 二者不可分割，相互依賴。 重點跨越區(qū) 探索 重點跨越區(qū) 本學(xué)案欄目開關(guān) 總覽 思維發(fā)散區(qū) 特 征 發(fā)散思維的過程具有流暢性，思路具有變通性，結(jié)果具有獨特性 思維聚合的過程具有嚴(yán)謹性，思路具有歸一性，結(jié)論具有可論證性 區(qū) 別 技 法 適合于個體思維的主要有 “ 檢核 法 ”“ 列舉法 ”“ 信息交合法 ” 等。 網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建區(qū) 歸納 思維發(fā)散區(qū) 思維 功能 突破常規(guī)而求異，不拘一格，多方聯(lián)想、設(shè)想和想象，做到不斷求新 尊重前提的事實和真理性，邏輯
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