qcc小組培訓(xùn)教材-文庫(kù)吧資料
2025-02-17 13:04本頁(yè)面
【正文】 。 ＞ CP 4級(jí) 過(guò)程能力嚴(yán)重不足 一般應(yīng)停止加工，找出原因，改進(jìn)工藝，提高 CP 值，否則全數(shù)檢驗(yàn)，挑出不合格品。 ＞ CP ≥1 2級(jí) 過(guò)程能力尚可 必須用控制圖或其他方法對(duì)工序進(jìn)行控制和監(jiān)督，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)異常波動(dòng)，對(duì)產(chǎn)品按正常規(guī)定進(jìn)行檢驗(yàn)。 CPU=0時(shí)，過(guò)程可能出現(xiàn)的不 合格率為 50%～ 100% μ 0 F(x) x TU 過(guò)程能力等級(jí)評(píng)定表 范圍 等級(jí) 判斷 措施 CP≥ 特級(jí) 過(guò)程能力過(guò)剩 為提高產(chǎn)品質(zhì)量，對(duì)關(guān)鍵或主要項(xiàng)目再次縮小公差范圍，或?yàn)樘岣咝?、降低成本而放寬波?dòng)幅度，降低設(shè)備精度等級(jí)。這個(gè)參數(shù)就叫做過(guò)程能力指數(shù)，一般記為 Cp， 它是技術(shù)要求和過(guò)程能力的比值，即 Cp=技術(shù)要求 /過(guò)程能力 過(guò)程能力指數(shù)計(jì)算公式 ? 分布中心與公差中心重合的情況 這是一種比較理想的情況，這時(shí)用下面的公式來(lái)計(jì)算過(guò)程能力指數(shù)： Cp=T/6σ=（ TUTL） / 6σ 式中： T— 公差范圍 TU — 上偏差（公差上限） TL — 下偏差（公差下限） 過(guò)程能力指數(shù)計(jì)算公式 T TU TL Mμ ? 分布中心與公差中心重合的情況 過(guò)程能力指數(shù)計(jì)算公式 例 車床加工某小軸，小軸的尺寸公差為φ40+0+。 ? 過(guò)程能力是描述加工過(guò)程客觀存在著分散的一個(gè)參數(shù)。 控制圖的基本形式 質(zhì)量特性值 抽樣時(shí)間或樣本序號(hào) 0 UCL CL LCL 3倍標(biāo)準(zhǔn)偏差 3倍標(biāo)準(zhǔn)偏差 十八 .過(guò)程能力 ? 過(guò)程能力是指生產(chǎn)在一定時(shí)間內(nèi)處于統(tǒng)計(jì)控制狀態(tài)下制造產(chǎn)品的質(zhì)量特性值的經(jīng)濟(jì)波動(dòng)幅度。 常見的直方圖形態(tài) 正常型 偏向型 鋸齒型 雙峰型 十七 .控制圖 ?控制圖（ Control Chart）又叫管理圖，它是用來(lái)區(qū)分由異常原因引起的波動(dòng)、或是由過(guò)程固有的隨機(jī)原因引起的偶然波動(dòng)的一種工具。 寶塔型樹圖 主 題 主要類別 組成要素 子 要 素 十六 .直方圖 直方圖（ Histogram）是頻數(shù)直方圖的簡(jiǎn)稱，是用一系列寬度相等、高度不等的長(zhǎng)方形表示數(shù)據(jù)的圖。 因果圖框架 結(jié) 果 原因類別 原因類別 原因類別 原因類別 十五 .樹圖 ?樹圖又叫系統(tǒng)圖，是表示某個(gè)質(zhì)量問(wèn)題與其組成要素之間的關(guān)系，從而明確問(wèn)題的重點(diǎn)，尋求達(dá)到目的所應(yīng)采取的最適當(dāng)?shù)氖侄魏痛胧┑囊环N樹枝狀圖。運(yùn)用因果圖有利于找到問(wèn)題的癥結(jié)的原因，然后對(duì)癥下藥，解決質(zhì)量問(wèn)題。 十四 .因果圖 因果圖又叫石川圖、特性要因圖、魚刺圖等。 o 不太重要的項(xiàng)目很多時(shí)，橫軸會(huì)變得很長(zhǎng)，通常都把這些列入“其它”欄內(nèi)。 排列圖格式 0 50 100 150 帕累托曲線 項(xiàng)目 A B C D E F G 頻數(shù) 0 50 100 150 （其它） 累計(jì)百分比（%） 十三 .排列圖 ? 應(yīng)用排列圖的步驟： ，它的高度表示該項(xiàng)目度量單位的量值，顯示出每個(gè)項(xiàng)目的影響大小 ，并畫出累計(jì)頻率曲線，用來(lái)表示各個(gè)項(xiàng)目的累計(jì)影響 質(zhì)量改進(jìn)最為重要的項(xiàng)目 十三 .排列圖 作排列圖的注意事項(xiàng) : o 一般來(lái)說(shuō)，關(guān)鍵的少數(shù)項(xiàng)目應(yīng)是本 QC小組有能力解決的最突出的一個(gè) ,否則就要失去找主要矛盾的意義 ,要考慮重新進(jìn)行項(xiàng)目的分類。排列圖由一個(gè)橫坐標(biāo)、兩個(gè)縱坐標(biāo)、幾個(gè)按高低順序排列的矩形和一條累計(jì)百分比折線組成。親和圖常用于歸納、整理由“頭腦風(fēng)暴”法所產(chǎn)生的各種意見、觀點(diǎn)和想法等語(yǔ)言資料，在 QC小組活動(dòng)中可以經(jīng)常用到。這種方法倡導(dǎo)每個(gè)人都能毫無(wú)顧忌、暢所欲言地發(fā)表獨(dú)立見解。 十一 .頭腦風(fēng)暴法 ?頭腦風(fēng)暴法 又被譯為腦力激蕩法。 分層法常用于歸納整理所搜集到的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。 十 .分層法 ?分層法又叫分類法、分組法。 計(jì)數(shù)數(shù)據(jù)： 凡是不能連續(xù)取值的，或者說(shuō)即使使用測(cè)量工具也得不到小數(shù)點(diǎn)以下的數(shù)據(jù)，而只能得到 0或自然數(shù)的這類數(shù)據(jù)，就叫做計(jì)數(shù)數(shù)據(jù)。 八 .統(tǒng)計(jì)方法基礎(chǔ)知識(shí) 統(tǒng)計(jì)方法的用途 ? 提供表示事物特征的數(shù)據(jù) ? 比較兩事物的差異 ? 分析影響事物變化的因素 ? 分析事物之間的相關(guān)關(guān)系 ? 研究取樣和試驗(yàn)方法，確定合理的試驗(yàn)方案 ? 發(fā)現(xiàn)質(zhì)量問(wèn)題，分析和掌握質(zhì)量數(shù)據(jù)的分布狀況和動(dòng)態(tài)變化 ? 描述質(zhì)量形成過(guò)程 八 .統(tǒng)計(jì)方法基礎(chǔ)知識(shí) ? 統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)分為兩大類，即計(jì)量數(shù)據(jù)和計(jì)數(shù)數(shù)據(jù)。 七 .QC小組活動(dòng)成果的評(píng)審 ? 評(píng)審的基本要求： QC小組的
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