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20xx粵教版語文必修二第16課項脊軒志ppt導學課件-文庫吧資料

2024-11-25 03:06本頁面
  

【正文】 ??扃,關閉。???? 故嘗:從前,曾經(jīng)。軒共遭過四次火災,竟然沒有被燒毀, 殆 有 神 護者。我關著窗子住在里面,時 間長了,能憑走路 音 辨 人。 軒東 故 嘗 為 廚,人 往, 從項脊軒的東邊從前曾做過廚房,人們到廚房去,必須 軒 前 過。號 ? h225。宣德:明宣宗朱瞻基的年號。 ) :象牙制作的長方形薄板,大臣手持上朝,上面可以書寫有關內容以備忘。久不效:長久沒有得到效果,指科舉考試沒 有取得功名成就。闔 (h233。比去:等到離去的時候。大類:太像。若:你。過余:到我這里來看我。發(fā)生在昨日,真令人長聲悲號,不能自禁。一日,大母 過余我從十五歲起,就在軒中讀書。而,通 “ 爾 ” ,你。每:不止一次。室:指項脊軒。先妣 (bǐ) :已去世的母親。乳二世:哺養(yǎng)兩代人。婢 (b 236。 ? :老婦人。話沒說完,我哭了,老婆婆也哭了。 ” 語冷嗎?想吃東西嗎? ’ 我在門外一一向你母親回答。娘 以 指 扣門扉曰: ‘ 兒呱呱地哭。 ” 嫗 又曰: “ 汝 姊 在 吾懷,曾經(jīng)站在這里。室西 連 于中閨,先妣我母親在世時待她很優(yōu)厚。乳 二 世,這老婆婆,是我死去祖母的仆人。家里有個老婆婆,曾在這里住過。再變: 改變了兩次。 ????宴:指吃飯。逾庖 (p225。 n) :不同用一個灶頭,意思是分家各自獨立起灶做飯。諸父:伯、叔 的統(tǒng)稱。迨 ? d224。用墻隔離,總共變動了兩次。庭 中 始 為籬,已 為吃飯,雞在廳堂里棲息。東 犬 西 吠,客 逾 庖都是。迨在此之前,庭院是一個完整的院子,南北貫通。有許多可喜之事,也有許多可悲之事。珊珊:優(yōu)美舒緩的樣子。三五之夜:指農歷十五夜。 i) :自然界里的各種聲響。兀坐,一說 “ 端坐 ” 。偃 ? yǎn ? 仰:俯仰,指悠然安居。增勝:增加光彩。???? 欄 楯 ? shǔn ? :欄桿。微風吹來,樹影搖動, 珊珊可愛。每到十五的夜晚,明月高懸,照在墻上, 桂 影 斑 駁。聆聽著自然界的各種聲音, 而 庭 階 寂寂,小鳥 時來啄食,人 至而寂靜的庭前、階下,小鳥不時飛來啄食,人到眼前它 不 去。借來的圖書堆滿了書架,悠然自得, 嘯 歌,冥然 兀坐。 又雜 植蘭 桂竹 木于 庭,舊時 欄楯,我又在庭院里夾雜種植蘭花、桂樹、竹子,往日的欄桿, 亦 遂 增勝。以當南日:用 ? 北墻 ?擋住南邊照來的陽光。指閣子北墻。 ? :維修。陽光;日光反照,屋里才明亮起來。前 辟我稍微給它加以修補,使上面不再漏雨落灰。得日:采光。案:書桌。 ? :由細孔中滲漏下來。滲漉 ? sh232。???? 舊:舊日的,原來的。加上窗朝北開,不能直接 得 日,日 過午 已 昏。它是具有百年歷史的老房子,灰塵和泥土 滲 漉,雨 澤 下 注,每 移 案,常由細孔中滲漏下來,下雨時則雨水向下直灌,每次移動書案, 顧視 無可 置 者。室內面積僅有一丈見方, 可容 一人居。 【答案】 C 項脊軒,舊 南 閣子 也。 D .選段感情真摯自然,語言樸素流暢,細節(jié)真實生動,有詩一般的意境。 B .妻 “ 時至軒中 ” 、 “ 述諸小妹語 ” 等寫得如在目前,而 “ 今已 亭亭如蓋矣 ”感慨尤深,讓人落淚。 【解析】 A 項, “ 以補先前寫作之缺憾 ” 的理解不合作者寫作意圖。 C .本文主題在 “ 念舊 ” ,由物及人,亡妻幾件事的補記應是順理成章。 【答案】 D 6 .最后兩段文字寫到有關亡妻的幾件事 “ 憑幾學書 ” 、 “ 歸寧述語 ” 和 “ 手植枇杷 ” ,對這種寫作的安排分析不正確的一項是 ( ) A .正文已憶及祖母和母親,這里憶 及妻子以補先前寫作之缺憾。 D .枇杷樹在這里有象征意義, “ 亭亭如蓋 ” 象征了自己對亡妻排遣不開的濃濃戀情。 C .由枇杷樹想到妻子, “ 手植 ” 是契機,表現(xiàn)喪偶之痛,思念之深。 【答案】 C 5 .對 “ 庭有枇杷樹,吾妻死之年所手植也,今已亭亭如蓋矣 ” 所作分析,不正確的一項是 ( ) A . “ 吾妻死之年所手植也 ” 一句是個判斷句,其主語 “ 枇杷樹 ” 承前而省,“ 手 ” 是名詞作狀語,指妻子親手栽種。 【答案】 D 二、閱讀 3 ~ 5 段 ,回答問題。 D .第 2 段語言特色鮮明,描繪場面,狀寫人物,極力鋪陳渲染,妙語如珠,使人如臨其境,如見其人。 B .作者抓住了幾個富有特征性的細節(jié),寥寥幾筆就把封建大家庭分家后所產生的頹敗、衰落、混亂不堪的情狀和盤托出了。 【解析】 D 項,第 2 段主要寫 “ 亦多可悲 ” 之情。 C .作者善于擷取生活中的典型細節(jié)和場面來刻畫人物,善于以清淡樸素之筆寫身邊瑣事,親切感人。 【答案】 C 2 .下面對第 2 段文字的分析,不 正確的一項是 ( ) A .第 2 段文字可以分為兩層,第一層寫庭院一變再變,家境日趨沒落的景象;第二層敘母親的軼事。 C .而庭階寂寂,小鳥時來啄食,人至不去。 1 .下列句子表達的思想感情不同于其他三項的一項是 ( ) A .庭中始為籬,已為墻,凡再變矣。梳理 ] 【答案】 ① 幽靜美好 ② 枇杷樹亭亭如蓋 [ 文本 感知 ] 文章以項脊軒為感情的觸發(fā)點,以 “ 多可喜,亦多可悲 ” 的感觸為主線,借項脊軒的幾經(jīng)興廢,著重敘述與之有關的家庭瑣事和人事變遷,表達了對人亡物在、三世變遷的感慨以及對親人的深切思念之情。 “ 志 ” ,古代記敘事物、抒發(fā)感情的一種文體,如地方志、墓志、《三國志》等,還有歸有光的《項脊軒志》。 “ 書 ” ,即信函,如手書、家書等,如嵇康的《與山巨源絕交書》等;據(jù)《史記 “ 記 ” ,即記載事物的書籍和文章,如《醉翁亭記》;又為古時公文的一種,如奏記、箋記等。軒是作者喜悅與悲哀 、希望與夢想的見證,是作者思想感情的一個綰結,是作者抒發(fā)內心感受的一個觸發(fā)點。一生一波三折, 35 歲才中舉人。他從小就有遠大志向,要博取功名,光宗耀祖,要成為家族頂天立地的脊梁。 著有《震川文集》。清代散文 “ 桐城派 ” 的代表人物姚鼐評價歸有光是 “ 唐宋八大家 ” 與清代“ 桐城派 ” 之間的橋梁,與王慎中、唐順之、茅坤被稱為 “ 唐宋派 ” 。嘉靖進士,官至南京太仆寺卿。速覽 ] [ 識作者 ] 歸有光 (1506 - 1571) ,明代文學家。 介詞結構后置句 它的格局和過去稍微不同。 介詞結構后置句 家中有個老婆婆,曾經(jīng)居住在這里。 ( ) 譯文: ____ ______________________________________________________ 狀語后置句,省略句 在庭院周圍筑起圍墻。 ( ) 譯文: ____ ______________________________________________________ (9) 雞棲于廳。 ( ) 譯文: ____ ______________________________________________________ (7) 又雜植蘭桂竹木于庭。 省略句,狀語后置句 我從十五歲起就在軒內讀書。 省略句狀語后置句 使它不從上面漏土漏雨。 ( ) 譯文: ____ ____
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