班級(jí)柔性管理的理念與策略-文庫吧資料
2025-02-12 21:25本頁面
【正文】 每個(gè)同學(xué)都表現(xiàn)得很積極，并且涌現(xiàn)出了許多好人好事，比如秦紅同學(xué)，為了班集體的榮譽(yù)，主動(dòng)而愉快地放棄了自己喜歡的項(xiàng)目，讓成績更好的同學(xué)參加。于是，便想對此事進(jìn)行“冷處理”。這位班主任了解了一下情況，果真是因?yàn)樘h(yuǎn)之事。秦紅當(dāng)時(shí)表面上沒說什么。秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)前，班里要選拔運(yùn)動(dòng)員，正巧秦紅與另一女同學(xué)是跳遠(yuǎn)候選人，而班里只需要一名跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員。 ——賀香沛 《 班主任要注重個(gè)性教育 》 ，載 《 班主任之友 》 ，2023（ 5） 如果每個(gè)兒童的喜悅和苦惱都敲打著你的心，引起你的思考、關(guān)懷和擔(dān)心，那你就勇敢地選擇教師工作作為自己的職業(yè)吧，你在其中能找到創(chuàng)造的喜悅。 ” 學(xué)生所說的話不是危言聳聽，而是事實(shí)，還不到一個(gè)學(xué)期，這個(gè)班就有 10人退學(xué)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)急了，迅速報(bào)案，通過警方的協(xié)助，一個(gè)星期后才找到了這 8位女學(xué)生，原來她們逃到一位學(xué)生的親戚家里。更要命的是，該班主任不允許學(xué)生犯一點(diǎn)錯(cuò)誤，哪怕是上晚自習(xí)小聲交換意見也要受到重罰。開班會(huì) 2個(gè)小時(shí)不夠，就延長到 4個(gè)小時(shí)。 ? “自我管理”是柔性管理的核心 ? “自我改善”是柔性管理的靈魂 ? “回歸人性”是柔性管理的精髓 ? 人性重于制度 ? 內(nèi)在重于外在 ? 管理有效性的行為量綱： 關(guān)心工作 ——關(guān)心人 班主任如何進(jìn)行柔性管理 ? 在“愛”的名義下 …… ? 光有“愛”是不夠的，關(guān)鍵要會(huì)“愛”！ 在“愛”的名義下 江西某學(xué)校一位剛大學(xué)畢業(yè)的年輕教師擔(dān)任了班主任工作。 ? 柔性管理決不是一蹴而就的工作，決不能僅靠制訂幾項(xiàng)制度、規(guī)定幾條紀(jì)律就能實(shí)現(xiàn)。 ? 柔性管理雖然不見得能立竿見影，卻往往能給人帶來持久、深遠(yuǎn)的影響力。（鄭其緒 《 柔性管理 》 ， 1996） 柔性管理的本質(zhì)特點(diǎn) ? 柔性管理的最大特點(diǎn)，就在于它主要不是依靠規(guī)章制度，而是依靠人性解放、權(quán)利平等、民主管理，從內(nèi)心深處激發(fā)每個(gè)成員的內(nèi)在潛力、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使他們能夠真正做到心情舒暢、不遺余力地為組織貢獻(xiàn)力量。 ? 剛性管理一度在 20世紀(jì)前葉大行其道，卻在以知識(shí)經(jīng)濟(jì)為特征的 21世紀(jì)面臨困境。 ? 剛性管理以工作為中心，憑借制度約束、紀(jì)律監(jiān)督、獎(jiǎng)懲規(guī)則等手段進(jìn)行管理，是 20世紀(jì)通行的泰勒管理模式，俗稱 “ 胡蘿卜加大棒 ” 。 ? 精誠所至，金石為開。 ? 沒有失敗的學(xué)生，只有未成功的學(xué)生。 ? 學(xué)生總是可愛的，如果學(xué)生做了不可愛的事，請參照第一條。 “復(fù)雜人”的假設(shè) ? 無論是“經(jīng)濟(jì)人”、“社會(huì)人”，還是“自我實(shí)現(xiàn)人”的假設(shè)，雖然各有其合理性的一面，但并不適用于一切人，因?yàn)槿耸菑?fù)雜的，不僅因人而異，而且一個(gè)人本身在不同的年齡、不同的時(shí)間和不同的地點(diǎn)會(huì)有不同的表現(xiàn)，人的需要和潛能，隨著年齡的增長、知識(shí)的增加、地位的改變，以及人與人之間關(guān)系的變化而各不相同。良好的人際關(guān)系對于調(diào)動(dòng)人的積極性是決定性因素。人都要爭取最大的經(jīng)濟(jì)利益，工作是為了獲得經(jīng)濟(jì)報(bào)酬?！? 二、“人性假設(shè)”與學(xué)生觀 ? 從管理心理學(xué)的角度來看，領(lǐng)導(dǎo)者制定什么樣的管理制度，采用什么樣的管理方法，建立什么樣的組織結(jié)構(gòu)，都與他們對人性的看法有關(guān)。高調(diào)做事，你會(huì)一次比一次優(yōu)秀！”祝你們身體健康、快樂、成功！謝謝大家！ ? 教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程 ? “天下興亡，我的責(zé)任” ? “尋找回來的世界” ? “做德育要有情有義。別浪費(fèi)時(shí)間！后悔藥買不到！ ? 今天， 29棟又有 90名學(xué)生要畢業(yè)了，雖然我有很多的不舍，但同時(shí)也很高興看到你們走向一條更加寬廣的路。但是，無論游戲多么“給力”，“神馬”都是“浮云”！我認(rèn)為，世界上最寶貴的是時(shí)間，大家要趁年輕，好好珍惜光陰。我今年 60歲了，已經(jīng)是“ 60后”了。畢業(yè)的時(shí)候她還送給我一張照片，我一直留到現(xiàn)在。我在學(xué)校干宿管員已經(jīng)十年了，十年來，我服務(wù)的學(xué)生對我都很好，我想這是因?yàn)槲野褜W(xué)生都當(dāng)成自己的孩子一樣看待，我喜歡孩子們在我面前經(jīng)過時(shí)都會(huì)喊一聲“阿姨，您好！” ? 作為宿舍管理員，我除了做好本職工作外，還經(jīng)常給學(xué)生做些收被子、縫衣服、熱牛奶、熬姜湯這樣的事情，我看到學(xué)生經(jīng)常打游戲、上網(wǎng)夜不歸宿、談戀愛不注意影響，睡懶覺“翹課”、不遵守學(xué)校紀(jì)律的，我都忍不住要嘮叨一下，
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