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小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)新發(fā)展-郭興吉-powerpointp-文庫吧資料

2025-02-12 12:20本頁面
  

【正文】 基本架構(gòu):自讀感知 → 研讀探究 → 擴(kuò)讀拓展 綿陽師院 郭興吉 小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)新發(fā)展 三、小學(xué)信息技術(shù)教育的新教學(xué)模式 2. “ 1+1” 高效 課堂 教學(xué)法 ⑴ 五種主要模式: ④ 試卷講評(píng)模式 基本架構(gòu):公布答案,學(xué)生自我訂正 小組討論,解決多數(shù)問題 大組研討,教師釋疑 鞏固練習(xí) ⑤ 示范訓(xùn)練模式 基本架構(gòu):教師示范 → 學(xué)生模仿 → 鞏固訓(xùn)練 綿陽師院 郭興吉 小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)新發(fā)展 三、小學(xué)信息技術(shù)教育的新教學(xué)模式 2. “ 1+1” 高效 課堂 教學(xué)法 三、小學(xué)信息技術(shù)教育的新教學(xué)模式 2. “ 1+1” 高效 課堂 教學(xué)法 ⑵ “ 1+1”高效課堂的基本內(nèi)涵和本質(zhì) “ 1+1”課堂教學(xué)模式,秉承“知學(xué)情,重創(chuàng)造,共發(fā)展”的基本思想,其內(nèi)涵和本質(zhì)可概括為: 五 種模式 四 個(gè)內(nèi)涵 三 個(gè)環(huán)節(jié) 二 個(gè)變化 一 個(gè)核心 綿陽師院 郭興吉 小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)新發(fā)展 ⑵ 四個(gè)內(nèi)涵 ① 從師生關(guān)系來看是“主導(dǎo) +主體” ② 從學(xué)習(xí)時(shí)空來看是“課外 +課內(nèi)” ③ 從學(xué)習(xí)內(nèi)容來看是“教材 +(導(dǎo) )學(xué)案” ④ 從學(xué)習(xí)方法來看是“自主 +合作” 綿陽師院 郭興吉 小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)新發(fā)展 三、小學(xué)信息技術(shù)教育的新教學(xué)模式 2. “ 1+1” 高效 課堂 教學(xué)法 三、小學(xué)信息技術(shù)教育的新教學(xué)模式 2. “ 1+1” 高效 課堂 教學(xué)法 ⑵ “ 1+1”高效課堂的基本內(nèi)涵和本質(zhì) “ 1+1”課堂教學(xué)模式,秉承“知學(xué)情,重創(chuàng)造,共發(fā)展”的基本思想,其內(nèi)涵和本質(zhì)可概括為: 五 種模式 四 個(gè)內(nèi)涵 三 個(gè)環(huán)節(jié) 二 個(gè)變化 一 個(gè)核心 綿陽師院 郭興吉 小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)新發(fā)展 ⑶ 三個(gè)環(huán)節(jié) ① 導(dǎo)學(xué)案的編寫 ② 自學(xué)與合作學(xué)習(xí) ③ 課堂教學(xué)的組織與評(píng)價(jià) 綿陽師院 郭興吉 小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)新發(fā)展 三、小學(xué)信息技術(shù)教育的新教學(xué)模式 2. “ 1+1” 高效 課堂 教學(xué)法 三、小學(xué)信息技術(shù)教育的新教學(xué)模式 2. “ 1+1” 高效 課堂 教學(xué)法 ⑵ “ 1+1”高效課堂的基本內(nèi)涵和本質(zhì) “ 1+1”課堂教學(xué)模式,秉承“知學(xué)情,重創(chuàng)造,共發(fā)展”的基本思想,其內(nèi)涵和本質(zhì)可概括為: 五 種模式 四 個(gè)內(nèi)涵 三 個(gè)環(huán)節(jié) 二 個(gè)變化 一 個(gè)核心 綿陽師院 郭興吉 小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)新發(fā)展 ⑷ 兩個(gè)變化 ① 課堂前置 ② 作業(yè)前移 綿陽師院 郭興吉 小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)新發(fā)展 三、小學(xué)信息技術(shù)教育的新教學(xué)模式 2. “ 1+1” 高效 課堂 教學(xué)法 三、小學(xué)信息技術(shù)教育的新教學(xué)模式 2. “ 1+1” 高效 課堂 教學(xué)法 ⑵ “ 1+1”高
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