【正文】 主線，培養(yǎng)對(duì)典型生產(chǎn)機(jī)械控制電路以及電氣設(shè)備常見故障的分析和解決能力。 ? 缺乏新知識(shí)、新理念。 第 6章 常用低壓電器及其控制電路 舊教材： ? 重理論 ,輕實(shí)踐。 結(jié)合技能訓(xùn)練實(shí)訓(xùn) 54， 用實(shí)驗(yàn)代替理論分析 。 第 5章 電動(dòng)機(jī) 教法探討 關(guān)于單相單繞組電動(dòng)機(jī)的起動(dòng)處理方法 ?避開理論分析，現(xiàn)在的單相電動(dòng)機(jī)電容運(yùn)行式應(yīng)用較多，幾乎都用電容分相，并且電容器都長(zhǎng)期接在電路中形成二相旋轉(zhuǎn)磁場(chǎng)，所以直接講二相旋轉(zhuǎn)磁場(chǎng)即可。 ? 控制電機(jī)內(nèi)容僅在自控系統(tǒng)中應(yīng)用較多，本版作為選學(xué)內(nèi)容，對(duì)重要的控制電機(jī)作簡(jiǎn)要介紹。 ? 直流電動(dòng)機(jī)的電樞電動(dòng)勢(shì)公式、電磁轉(zhuǎn)矩公式及應(yīng)用，相對(duì)職業(yè)學(xué)校學(xué)生難度較大。 第 5章 電動(dòng)機(jī) 原教材存在以下問題： ? 三相異步電動(dòng)機(jī)的旋轉(zhuǎn)磁場(chǎng)內(nèi)容，繁雜而不直觀，概念模糊，學(xué)生難以理解；機(jī)械特性分析介紹不夠具體和明確。 ?該節(jié)內(nèi)容靈活性較大，對(duì)該部分內(nèi)容生疏的學(xué)生可詳講，反之則略講； 第 4章 變壓器 教法探討 電動(dòng)機(jī)是一種應(yīng)用十分廣泛的電氣設(shè)備。 教法探討 第 4章 變壓器 關(guān)于變壓器的工作原理問題 ?變壓器的變壓和變流關(guān)系，讓學(xué)生理解是在理想狀態(tài)下的關(guān)系式，實(shí)際的變壓器仍用這些公式，只不過是忽略了很多的參數(shù)（空載電流、繞組電阻、漏磁通等）。 如果線圈是給定的 ， 形狀 、 尺寸 、 匝數(shù)均為確定的數(shù)值 ， 也可以是磁通與電流的關(guān)系曲線 。 第 4章 變壓器 新舊對(duì)比 關(guān)于鐵磁材料的磁化問題 ? 磁化曲線可大體分為三部分：具有強(qiáng)大增磁作用的直線部分 → 增磁作用趨緩的膝部 → 磁飽和 。 ? 增加了磁路、磁化、磁滯與渦流、鐵心線圈交流電路等內(nèi)容，這些是變壓器必須的基礎(chǔ)知識(shí)； ? 安培力、電磁感應(yīng)定律、楞次定律等是電動(dòng)機(jī)原理部分必須的基礎(chǔ)內(nèi)容，一并放在本章第一節(jié)電磁基礎(chǔ)知識(shí)中。在電力系統(tǒng)中，變壓器主要用于電壓的升降，同時(shí)電流相應(yīng)地進(jìn)行增減； 2. 本章是建立在簡(jiǎn)單磁路概念的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)變壓器的基本構(gòu)造、工作原理及應(yīng)用。 ? [注意 ] 本節(jié)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生，學(xué)會(huì)用相量分析的方法分，析復(fù)合電路。 第 3章 單相、三相交流電路 教法探討 RLC串聯(lián)電路 ? 本節(jié)任務(wù)： 在學(xué)習(xí)了純電阻、純電感、純電容電路后，介紹利用相量來分析 RLC串聯(lián)電路的特性，為分析電動(dòng)機(jī)、變壓器等實(shí)際用電設(shè)備的工作原理打下基礎(chǔ)。 ? 教學(xué)建議： 結(jié)合學(xué)生熟悉的電動(dòng)機(jī)、變壓器等電氣設(shè)備，引導(dǎo)學(xué)生通過和純電阻電路的比較，分析兩種電路的相同與不同之處，找出決定電路電流大小及相位關(guān)系發(fā)生變化的原因。建立描述交流電需要“三要素”的意識(shí)?；蛲ㄟ^一些可視性的正弦交流電的動(dòng)畫、圖片等導(dǎo)入新課程。 新舊對(duì)比 第 3章 單相、三相交流電路 正弦交流電 ? 本節(jié)任務(wù)： 理解 “正弦交流電”的基本概念，掌握三種表示方法。 第 3章 單相、三相交流電路 ? 交流電路相對(duì)以前的版本和其他同類教材變化少一些。 教法探討 ? 正弦交流電在工、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中使用廣泛，學(xué)習(xí)并掌握交流電路的有關(guān)知識(shí)，是學(xué)習(xí)后續(xù)專業(yè)課程變壓器、電動(dòng)機(jī)，以及各種低壓電器和控制線路的基礎(chǔ)。 ? 教學(xué)建議： 本節(jié)為選學(xué)內(nèi)容，教師可根據(jù)情況靈活選用，即使講解也要簡(jiǎn)單了解即可。 ?教學(xué)建議： 要求學(xué)生能理解定理的內(nèi)容，但應(yīng)用時(shí)不要做過多、過深的練習(xí)題。 教法探討 第 1章 直流電路 戴維寧定理 ?本節(jié)任務(wù)： 理解戴維寧定理的內(nèi)容，了解其簡(jiǎn)單應(yīng)用。 ? 教學(xué)建議： 從本節(jié)開始就深入到復(fù)雜直流電路，除了知識(shí)難度的增大外，學(xué)生分析問題的方法、分析問題的切入點(diǎn)，需要完成的質(zhì)的飛躍，這對(duì)學(xué)生提出較大的挑戰(zhàn)。 教法探討 第 1章 直流電路 基爾霍夫定律 ? 本節(jié)任務(wù)： 掌握基爾霍夫定律的內(nèi)容、表達(dá)式及應(yīng)用 。 ? 教學(xué)策略： 通過出示電阻串并聯(lián)基本特點(diǎn)的提綱，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)（可分組）整理知識(shí)點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上提升知識(shí)難度：講解分壓、分流及簡(jiǎn)單混聯(lián)等效電路的畫法。 ? 教學(xué)建議： 忌諱空洞講解，多準(zhǔn)備實(shí)物和圖片。 ? 教學(xué)策略： 學(xué)生在初中接觸電阻元件較多，較容易掌握。 ? 教學(xué)建議： 根據(jù)學(xué)生的情況，從實(shí)際生活角度出發(fā)，盡可能少講理論，通過實(shí)驗(yàn)操作、分析，使學(xué)生愉快、主動(dòng)的理解、掌握“相關(guān)知識(shí)”。 例如：在講解電動(dòng)勢(shì)時(shí)，用“每個(gè)電源都有一定的轉(zhuǎn)換電能的本領(lǐng)，這個(gè)本領(lǐng)用電動(dòng)勢(shì)來表示” ； 在講解復(fù)雜直流電路的幾種解決方法時(shí)，省略了復(fù)雜的推導(dǎo)和定量分析，只是用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言交代了定理定律的內(nèi)容和應(yīng)用方法， 新舊對(duì)比 第 1章 直流電路 電路 ? 本節(jié)任務(wù)： 了解電路的組成、電路圖和電路的狀態(tài)；掌握電路中電流等基本物理量的概念、表達(dá)式及參考方向。雖然仍沿襲老教材先簡(jiǎn)單直流電路后復(fù)雜直流電路的模式，但在節(jié)數(shù)和篇幅上作了較大的改編，刪除了較多較深的知識(shí)，將原來的兩章 42 頁(yè)的內(nèi)容合并為一章 18 頁(yè)，結(jié)構(gòu)更緊湊、連貫， 內(nèi)容更簡(jiǎn)潔 。 ? 雖然大膽地對(duì)知識(shí)進(jìn)行了刪減和壓縮，但內(nèi)容的跳躍性大、連貫性差，象電感、電容等內(nèi)容，使得教師不得不增加許多書本上沒有的銜接知識(shí)，對(duì)教師教和學(xué)生的學(xué)都帶來了很大的困難。 第 1章 直流電路 新舊對(duì)比 同類舊教材： ? 職業(yè)特色不明顯。 教材特點(diǎn) 電工電子技術(shù)及應(yīng)用 （第二版） 第二部分： 教材各章內(nèi)容分析 第 1章 直流電路 直流電路在本書中屬于基礎(chǔ)性章節(jié)，知識(shí)難度不大，但概念性、抽象性較強(qiáng)。 ?中等職業(yè)教育教學(xué)資源網(wǎng) 教材特點(diǎn) 具有教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的作者隊(duì)伍 ? 第一版教材以高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院的教師為主，具有豐厚的理論知識(shí)，注重于學(xué)科體系的建設(shè)，奠定了良好的編寫基礎(chǔ)。 ?提供全方位的教學(xué)解決方案和豐富的教學(xué)資源 ， 最大限度的滿足目前中等職業(yè)學(xué)校師生的個(gè)性化教學(xué)要求 。 ? 對(duì)于有些需要學(xué)生了解而無(wú)需掌握的內(nèi)容 ， 采用 “ 閱讀材料 ” 的方式加以介紹 。 教材特點(diǎn) 突出了教材彈性 ? 適應(yīng)彈性學(xué)制教學(xué)的需要 。 教材特點(diǎn)