小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)新發(fā)展-郭興吉-powerpointp-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 ⑸ 一個(gè)核心 提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力 綿陽(yáng)師院 郭興吉 小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)新發(fā)展 三、小學(xué)信息技術(shù)教育的新教學(xué)模式 2. “ 1+1” 高效 課堂 教學(xué)法 三、小學(xué)信息技術(shù)教育的新教學(xué)模式 綿陽(yáng)師院 郭興吉 小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)新發(fā)展 教學(xué)新 模式 引領(lǐng)式 教學(xué)法 “ 1+1”高效 課堂教學(xué)法 創(chuàng)造性 教學(xué)法 三、小學(xué)信息技術(shù)教育的新教學(xué)模式 3. 創(chuàng)造性教學(xué)法 ⑴ 創(chuàng)造性教學(xué)的目標(biāo) 利用創(chuàng)造性的教學(xué)設(shè)計(jì)，進(jìn)行創(chuàng)造性的教學(xué)過(guò)程，進(jìn)而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造意識(shí)的教學(xué)方法。 總之，要搞好小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)，應(yīng)從兩個(gè)方面關(guān)注其發(fā)展，其一是“技術(shù)”層面的發(fā)展，要關(guān)注當(dāng)前信息技術(shù)發(fā)展的狀況及其發(fā)展方向；其二要關(guān)注“教學(xué)法”層面的發(fā)展，要善于吸納、總結(jié)、提煉新的教學(xué)法。 綿陽(yáng)師院 郭興吉 小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)新發(fā)展 三、小學(xué)信息技術(shù)教育的新教學(xué)模式 3. 創(chuàng)造性教學(xué)法 ⑵ 教學(xué)設(shè)計(jì)“三要素” ③ 身體要素 ① 為學(xué)生準(zhǔn)備和提供親身體驗(yàn)的機(jī)會(huì) ② 建立作業(yè)假說(shuō) ③ 強(qiáng)調(diào)交互作用的過(guò)程 ④ 由學(xué)習(xí)者建立學(xué)習(xí)方案 ⑤ 師生建立相互溝通和理解的關(guān)系 綿陽(yáng)師院 郭興吉 小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)新發(fā)展 三、小學(xué)信息技術(shù)教育的新教學(xué)模式 3. 創(chuàng)造性教學(xué)法 ⑶ 實(shí)施教學(xué)設(shè)計(jì)的要點(diǎn) 創(chuàng)造學(xué)基礎(chǔ) 哈利法塔簡(jiǎn)介： 160層，總高 828米，使用有 33萬(wàn) M3強(qiáng)化混凝土、 公噸鋼材及 ㎡ 玻璃，動(dòng)用大約4000名工人和 100臺(tái)起重機(jī)，歷時(shí) 6年建成。 綿陽(yáng)師院 郭興吉 小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)新發(fā)展 三、小學(xué)信息技術(shù)教育的新教學(xué)模式 ④ 課堂：是為達(dá)成教育目標(biāo)而有意加以利用的場(chǎng)所。 綿陽(yáng)師院 郭興吉 小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)新發(fā)展 一、小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科的特性 學(xué)科 特性 綜合性 發(fā)展性 實(shí)踐性 協(xié)作性 工具性 綿陽(yáng)師院 郭興吉 小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)新發(fā)展 一、小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科的特性 5．學(xué)科的工具性：信息技術(shù)不僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且也是學(xué)生的學(xué)習(xí)工具。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生 具有 獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的 能力 ，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)； 培養(yǎng) 學(xué)生良好的信息 素養(yǎng) ，把信息技術(shù) 作為 支持終生學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的 手段 ，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。 綿陽(yáng)師院 郭興吉 小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)新發(fā)展 二 、 小學(xué)信息技術(shù)教育發(fā)展趨勢(shì) 發(fā)展 趨勢(shì) 普及化 校本化 全息化 綿陽(yáng)師院 郭興吉 小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)新發(fā)展 二、小學(xué)信息技術(shù)教育發(fā)展趨勢(shì) 3. 全息化：就是注重信息技術(shù)教育同其它學(xué)科課程知識(shí)的整合，將信息技術(shù)應(yīng)用到學(xué)科教學(xué)和學(xué)校管理工作中，利用信息技術(shù)對(duì)教育、教學(xué)的內(nèi)容、方法、手段和管理方式進(jìn)行改革，并在學(xué)校的一切工作中滲透信息技術(shù)。
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