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正文內(nèi)容

電子郵件-初中信息技術(shù)說(shuō)課-文庫(kù)吧資料

2024-11-24 18:06本頁(yè)面
  

【正文】 任務(wù),要求學(xué)生為自己申請(qǐng)一個(gè)免費(fèi)的電子信箱,并給老師發(fā)一封電子賀卡。接著我請(qǐng)學(xué)生中已經(jīng)用過(guò)電子郵箱的同學(xué)來(lái)交流一下自己使用電子郵箱的體會(huì),使學(xué)生了解可 以利用電子郵箱收發(fā)信件、照片、賀卡等,與遠(yuǎn)方的朋友進(jìn)行交流,既快捷又安全。 精美的電子賀卡,優(yōu)美的音樂(lè),吸收學(xué)生的目光、激發(fā)學(xué)生的熱情,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)電子郵件的興趣。 【 創(chuàng)設(shè)情境,激情導(dǎo)入 】 引導(dǎo)學(xué)生: 每逢自己喜愛(ài)的節(jié)日來(lái)臨,同學(xué)們都喜歡給自己的好友、親人寄上祝福。 五、說(shuō) 教學(xué)過(guò)程 為實(shí)現(xiàn)本課目標(biāo),抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),我將本課教學(xué)過(guò)程設(shè)置為六個(gè)環(huán)節(jié): 【 課前準(zhǔn)備 】 在我的博客上發(fā)布日志: 1 你了解電子郵件嗎 ? 2 你想學(xué)習(xí)電子郵件的哪些問(wèn)題 ? 3 學(xué)習(xí)這節(jié)課的感受(備用)。 我利用網(wǎng)絡(luò)課件,讓學(xué)生設(shè)計(jì)了電子郵件申請(qǐng)步驟這一環(huán)節(jié)。多種媒體的合理和有效地應(yīng)用,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極性,提高學(xué)生認(rèn)識(shí)能力和水平,從而更快達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。 我設(shè)計(jì)的探究題 不僅擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面,也促進(jìn)了他們對(duì)電子郵件的接受、理解和記憶。 至此, 學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣一下子被激發(fā)出來(lái),把 被動(dòng)的學(xué)習(xí)變成了主動(dòng)、愉快地參與。精美的圖形讓學(xué)生很想與朋友分享。 四、說(shuō)媒體設(shè)計(jì)思路 1. 運(yùn)用多媒體技術(shù),創(chuàng)設(shè)情境 ,有利于激發(fā)學(xué)生的 學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生探究精神和勤于思考的習(xí)慣。通過(guò)任務(wù)的完成,培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新能力;通過(guò)探究電子郵件的工作過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。教師可先引導(dǎo)學(xué)生來(lái)分析任務(wù),如適當(dāng)講解任務(wù)一的一些概念,其它任務(wù)都有提示。 然后,介紹電子郵件的概念和電子郵箱的格式,讓學(xué)生對(duì)電子郵件有一個(gè)感性認(rèn)識(shí),正確理解電子郵箱的格式,為申請(qǐng)電子郵箱和收發(fā)郵件做準(zhǔn)備。任務(wù)的完成就標(biāo)志著學(xué)生實(shí)踐能力的提高,同時(shí)學(xué)生也能體驗(yàn)到完成任務(wù)后的成就感,從 而激發(fā)他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣和積極性。 主動(dòng)探索自主學(xué)習(xí)法。根據(jù)中學(xué)生的年齡特點(diǎn),采用直觀演示法組織教學(xué),可增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的直觀性、啟發(fā)性,使學(xué)生更好更快地掌握操作技能。 直觀演示法。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),我將以 “任務(wù)驅(qū)動(dòng)法 ”將教學(xué)內(nèi)容設(shè)置成一個(gè)個(gè)具體的教學(xué)任務(wù)貫穿本課,在任務(wù)驅(qū)動(dòng)下,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)去發(fā)現(xiàn)、去思考,尋求解決問(wèn)題的方法。初中階段的學(xué)生已具有一定的自學(xué)能力和探究能力,所以我根據(jù)本節(jié)內(nèi)容設(shè)計(jì)了 3 個(gè)任務(wù),讓學(xué)生自己去操作,從而學(xué)會(huì)電子郵件的使用,通過(guò)探究題的自主探索和小組協(xié)作學(xué)習(xí),讓學(xué)生了解電子郵件的工作過(guò)程。個(gè)別學(xué)生已經(jīng)掌握郵件的使用。 【學(xué)生分析】 初中生好奇心強(qiáng),
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