蘇教版語文九上綠同步練習-文庫吧資料
2024-11-24 15:26本頁面
【正文】 問六：作者把“梅雨潭的綠”同幾處名勝的“綠”相比后，為什么轉(zhuǎn)換人稱為第二人稱？這樣做的好處是什么？ 講解： 作者把 “梅雨潭的綠”同幾處名勝的“綠”相比后就轉(zhuǎn)換人稱，完全是感情表達的需要，這樣 直呼“綠”為“可愛的”，既親切又自然，由此文章從描寫轉(zhuǎn)入了直接抒情。然而這還不夠，作者又使用了一系列的比喻描寫“梅雨潭的綠”： “她松松的皺纈著，像少婦拖著的裙幅”此句寫梅雨潭的綠的漣漪；“她輕輕的擺弄著，像跳動的初戀的處女的心” 此句寫梅雨潭的綠波的蕩漾；“她滑滑的明亮著，像涂了‘明油’一般，有雞蛋清那樣軟，那樣嫩”突出梅雨潭的綠色的波光之軟之嫩；“她又不雜些兒塵滓，宛然一塊溫潤的碧玉”突出梅雨潭的綠色潭水的無比清澈。觀察到了梅雨潭的綠。 提問二：作者如何寫“我們開始追捉她那離合的神光”的行動？ 講解： 作者分兩步寫，先寫可見的身體行動，“揪著草，攀著亂石，小心探身下去，又鞠躬過了一個石穹門，便到了汪汪一碧的潭邊了”，使用了一系列的動詞，生動且富有情態(tài)；然后寫不可見的心理活 動，從“瀑布在襟袖之間；但我的心中已沒有瀑布了”開始直至段尾。我送你一個名字，我從此叫你“女兒綠”，好么？ 2. 內(nèi)容把握 提問一：作者用“梅雨潭閃閃的綠色招引著我們； 我們開始追捉她那離合的神光了。我舍不得你；我怎舍得你呢？我用手拍著你，撫摩著你，如同一個十二三歲的小姑娘。－－那醉人的綠呀！我若能裁你以為帶，我將贈給那輕盈的舞女；她必能臨風飄舉了。其余呢， 西湖的波太明了，秦淮河的又太暗了。她松松的皺纈著，像少婦拖著的裙幅；她輕輕的擺弄著，像跳動的初戀的處女的心；她滑滑的明亮著，像涂了“明油”一般，有雞蛋清那樣軟，那樣嫩，令人想著所曾觸過的最嫩的皮膚；她又不雜些兒塵滓，宛然一塊溫潤的碧玉，只清清的一色－－但你卻看不透她！我曾見過北京什剎海拂地的綠楊，脫不了鵝黃的底子，似乎太淡了。我想張開兩臂抱住她；但這是怎樣一個妄想呀。我的心隨潭水的綠而搖蕩。揪著草，攀著亂石，小心探身下去，又鞠躬過了一個石穹門，便到了汪汪一碧的潭邊了。 3. 文段意思 第二部分（ 2）寫梅雨瀑與梅雨潭。 提問三：作者在梅雨亭又觀察到什么？ 講解： 作者在梅雨亭不僅觀察到了梅雨瀑，而且觀察到了梅雨潭。 提問一：第 2自然段寫梅雨潭，主要立足哪兩個觀察點，作者觀察到了什 么？ 講解： 第 2自然段寫梅雨潭主要有兩個觀察點，第一觀察點是山邊，句子“走到山邊”交待，觀察到了梅雨瀑；第二觀察點是梅雨亭邊，句子“我們先到梅雨亭”寫明觀察點，觀察到了梅雨潭的環(huán)境。－－這時偶然有幾點送入我們溫暖的懷里，便倏的鉆了進去，再也尋它不著。但我覺得像楊花，格外確切些。那濺著的水花，晶瑩而多芒；遠望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的紛紛落著。那瀑布從上面沖下，仿佛已被扯成大小的幾綹；不復是一幅整齊而平滑的布。微微的云在我們頂上流著；巖面與草叢 都從潤濕中透出幾分油油的綠意。三面都是山，像半個環(huán)兒擁著；人如在井底了。亭下深深的便是梅雨潭。我們先到梅雨亭。仙巖有三個瀑布，梅雨瀑最低。 3. 文段意思 第一部分（ 1）簡介驚詫于梅雨潭的綠。 2. 內(nèi)容把握 提問一：作者開頭使用單句，言簡而意密，為什么能有這
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