20xx-20xx學(xué)年上學(xué)期九年級(jí)語(yǔ)文寒假作業(yè)03解析版-文庫(kù)吧資料
2024-11-24 04:21本頁(yè)面
【正文】 結(jié)全文，再次提倡慢閱讀，并列舉了慢閱讀的諸多好處 。 【 B】 文中④到⑥段從電子閱讀的誤區(qū)和危害兩個(gè)方面對(duì)電子閱讀進(jìn)行了分析。很多中學(xué)生“無(wú)心讀名著”，不正是這種浮躁心態(tài)的表現(xiàn)嗎？ ⑦因此，更多人讀書(shū)的時(shí)候，應(yīng)該慢閱讀。因?yàn)樗伎疾粔蛏钊?，印象不夠深刻，往往?huì)成為“速朽”，陷入“快速、快感、快扔”的讀書(shū)模式中。對(duì)有用的圖書(shū)非常著迷，而對(duì)于那些所謂的名著和閑書(shū)置之不理，正如讀書(shū)推廣大使白巖松所言，“走到新華書(shū)店，全是一些有用的書(shū)，考試類(lèi)的健康類(lèi)的工具書(shū)啊。其二，就是俗淺化，滿足于走馬觀花，比如很多人熱衷于讀圖和漫畫(huà)，寧愿讓幽默化的圖畫(huà)牽著“思維鼻子”， 也不愿主動(dòng)探究、提出質(zhì)疑和深度思考。 ④遺憾的是，電子閱讀提高了閱讀效率，也 陷入了不少誤區(qū)。 ③其實(shí)，從思維發(fā)展規(guī)律方面認(rèn)識(shí)慢閱讀，也是很有科學(xué)性的。最重要的是，只有“慢”，兼收并蓄才能得到充分實(shí)現(xiàn)，讓厚重書(shū)香成為人格發(fā)展的重要構(gòu)成。 ②所謂“慢閱讀”，是指雖然當(dāng)下進(jìn)入了“加急時(shí)代”、“超音速發(fā)展時(shí)代”，讀書(shū)，卻仍需要優(yōu)哉游哉的慢節(jié)奏、慢速度以及慢情 調(diào)。 【難度】中等 【題型】文言文閱讀 【分值】 4 【大小題結(jié)束】 六、現(xiàn)代文閱讀（一）（ 9分） 【大小題開(kāi)始】閱讀《細(xì)菌發(fā)電前景廣闊》一文，完成后面問(wèn)題。 考點(diǎn)：分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。在同中求異和異中求同中達(dá)到提高學(xué)生遷移思維能力和深入分析問(wèn)題能力的目的。晏子的標(biāo)準(zhǔn)則是：有了缺點(diǎn)能虛心接受意見(jiàn)，并及時(shí)加以改正。 【難度】困難 【題型】文言文閱讀 【分值】 3 12．諸葛亮和晏子都是古代名相，結(jié)合選段，用自己的話說(shuō)說(shuō)他們選用人才的標(biāo)準(zhǔn)有何不同。 【答案】 D 【解析】 考點(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。 【 D】 乙文非常細(xì)膩地?cái)⑹隽艘粋€(gè)故事，雖鮮明生動(dòng)，但讀者難以把握作者的真實(shí)意圖。 【 B】 乙文是寓言，簡(jiǎn)短精練，含義深刻，含蓄地表明觀點(diǎn)、說(shuō)明道理，說(shuō)服力強(qiáng)。 【難度】困難 【題型】文言文閱讀 【分 值】 6 11．選出理解和分析有誤的一項(xiàng)。 考點(diǎn)：理解或翻譯文中的句子。翻譯句子時(shí)，要注意重點(diǎn)詞語(yǔ)，一定要翻譯到位，切忌漏翻關(guān)鍵詞語(yǔ)。 【解析】 試題分析：本題考查的是對(duì)文言句子的翻譯。 【答案】（ 1）將軍向?qū)?，性格品行善良公正，全面通曉軍事方面的事情。?6分） （ 1）將軍 向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事。能力層?jí)為理解 B。 【來(lái)源】 2017屆北京房山區(qū)張坊中學(xué)等部分學(xué)校九年級(jí)上期中聯(lián)考語(yǔ)文試卷 9．解釋下列詞語(yǔ)。⑦自損抑：克制自己，保持謙卑。⑤ 志念：志向和思考的東西。 ③去：離開(kāi)，這里指離婚。 注釋?zhuān)孩儆厚R夫。晏子怪而問(wèn)之，御以實(shí)對(duì)⑧。妾是以求去也。今者妾觀其出，志念⑤深矣，常有以自下⑥者。夫問(wèn)其故。其夫?yàn)橄嘤?，擁大蓋，策駟馬②，意氣揚(yáng)揚(yáng)，甚自得也。愚以為營(yíng)中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。愚以為宮中之事，事無(wú)大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。（ 15分） 【大小題開(kāi)始】閱讀【甲】【乙】?jī)啥挝淖?，完成下列小題。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià) D。愛(ài)國(guó)的情懷，思鄉(xiāng)的苦悶，構(gòu)成了守邊將士復(fù)雜的心態(tài)。詩(shī)歌中作者上片描繪塞外的荒涼景象，下片寫(xiě)戍邊戰(zhàn)士厭戰(zhàn)思?xì)w的心情。愛(ài)國(guó)的情懷，思鄉(xiāng)的苦悶，構(gòu)成了守邊將士復(fù)雜的心態(tài)。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià) D?！扒脊苡朴啤奔缺憩F(xiàn)了塞外樂(lè)曲的綿長(zhǎng)，也是將士們思鄉(xiāng)之情的寫(xiě)照，“霜”字暗示 了深秋季節(jié)，渲染了凄涼寒冷的氛圍，與下文“白發(fā)”相呼應(yīng)，為詩(shī)詞 增添了一層悲涼的色彩。 【來(lái)源】 20202020學(xué)年河南桐柏縣八年級(jí)下學(xué)期月考一語(yǔ)文試卷 7．請(qǐng)任選一個(gè)角度，賞析“羌管悠悠霜滿地”這句話。羌管悠悠霜滿地。千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。 秋思 范仲淹 塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。 【難度】中等 【題型】綜合性學(xué)習(xí) 【分值】 4 【大小題結(jié)束 】 四、詩(shī)歌鑒賞（ 6分） 【 大小題開(kāi)始 】閱讀下面這首宋詞，回答后面題目。 考點(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。 【來(lái)源】 2020屆湖北十堰第七中學(xué)九年級(jí)第一次模擬考試語(yǔ)文試卷 【答案】示例：讀書(shū)如登山，山登的高，景象就看的遠(yuǎn)；書(shū)讀得多，眼界就開(kāi)闊。現(xiàn)在請(qǐng)你結(jié)合自身的閱讀經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用比喻方法，生動(dòng)形象地表達(dá)你的讀書(shū)感悟，以跟帖的 方式與他人分享（ 4分） 探源人：讀書(shū)如開(kāi)窗，開(kāi)窗可以清潔室內(nèi)空氣，讀書(shū)能夠凈化人的靈魂。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 E。但要緊扣畢淑敏“讀名著”與汪曾祺“讀雜書(shū)”的觀點(diǎn)，言之有理即可。認(rèn)同汪曾祺的閱讀觀，因?yàn)殚喿x雜書(shū)，可以讓我們?cè)谳p松的閱讀中豐富知識(shí)，廣泛認(rèn)知世界。覺(jué)得沒(méi)意思，就丟開(kāi)。 汪曾祺：我讀書(shū)很雜，毫無(wú)系統(tǒng)，也沒(méi)什么目的。請(qǐng)你準(zhǔn)備好發(fā)言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)并簡(jiǎn)述理由。 【題型】選擇題 【歸屬位置】 0 【難度】中等 【題號(hào)】 4 【分值】 3 【說(shuō)明】 三、 【大小題開(kāi)始】 綜合性學(xué)習(xí)。 【 D】 扶起老人反被訛詐，一個(gè)歷來(lái)以“助人為樂(lè)”為傳統(tǒng)美德的民族遭遇了嚴(yán)峻考驗(yàn)，我們應(yīng)該如何防止此類(lèi)事件不再發(fā)生呢？ 【來(lái)源】 202
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