制程品質(zhì)管制與改善培訓(xùn)-文庫(kù)吧資料
2025-01-22 16:29本頁(yè)面
【正文】 （ 3）生產(chǎn)員執(zhí)行處理措施。 制程管制的方法： 巡回檢查法、定時(shí)檢查法、抽檢法、全檢法、自檢、互檢、專(zhuān)檢 制程管制的重點(diǎn)： 關(guān)鍵工序、首件（批）產(chǎn)出品、特采物料上線、新員工上崗 …… 制程異常處理： （ 1）檢驗(yàn)員通知生產(chǎn)員并發(fā)出異常單。 （ 2）及時(shí)了解生產(chǎn)運(yùn)作的情況。 ，標(biāo)準(zhǔn)寫(xiě)法各有不同， 依內(nèi)容分技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)、作業(yè)指導(dǎo)書(shū)、管制標(biāo)準(zhǔn)四種。 b.「 作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化」－將現(xiàn)場(chǎng) 重復(fù)發(fā)生的工作 寫(xiě)成文字作成標(biāo)準(zhǔn)，使作業(yè)人員能確實(shí)工作，減少獨(dú)自摸索而減少品質(zhì)變動(dòng)。 不戰(zhàn)而屈人之兵并非簡(jiǎn)單打掃衛(wèi)生 5S一旦被作為現(xiàn)場(chǎng)管理的 “ 宗教 ” （ 教條 ）被長(zhǎng)期堅(jiān)持 （ 虔誠(chéng)地去重復(fù) ） 的話 ， 那么就會(huì)為現(xiàn)場(chǎng)管理帶來(lái)意想不到的巨大效益 環(huán)境－－沉默的管理者?。?！ 5S活動(dòng) 問(wèn)題思考 :5S給我們帶來(lái)什麼 ? 法 — 文件化的規(guī)定，在制造過(guò)程中應(yīng)訂定各種技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、操作標(biāo)準(zhǔn) \管制標(biāo)準(zhǔn)及檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，包括： ? /法規(guī) ? －對(duì)過(guò)程參數(shù)的監(jiān)控 ﹐ 對(duì)產(chǎn)品的檢驗(yàn) ? ? ? ? ? ／換模時(shí)的作業(yè)準(zhǔn)備與驗(yàn)證 ? 若沒(méi)有在以上規(guī)定 ﹐ 則工程就變得不明確 ﹐ 無(wú)統(tǒng)一規(guī)則 ﹐ 作業(yè)時(shí)各自為政 。 環(huán)境的管理 ?環(huán)境的改變 ： ? 推行 5S活動(dòng)，臟亂的環(huán)境不可能生產(chǎn)出好產(chǎn)品 ? 從企業(yè)“環(huán)境”面貌改變“人”的工作面貌 ? 形成注重工作品質(zhì)的企業(yè)文化 ? 地 \物 明朗化 ? 人規(guī)范化 ? 5S是一種行動(dòng) 藉活動(dòng)來(lái)改變?nèi)说?思考方式和行動(dòng)品質(zhì) ，從而改變公司的管理水準(zhǔn)。崗位培訓(xùn) 重視教育訓(xùn)練 工作為什么做不好 ? ! 不愿 不 會(huì) 不知 不能 不好 問(wèn)題思考 :員工真的懂嗎 ? 人員（一） —— 觀念的強(qiáng)化 ? ● 品質(zhì)是制造出來(lái)的，不是檢驗(yàn)出來(lái)的 ? ● 第一次就把事情做好 ? ● 品質(zhì)是最好的推銷(xiāo)員 ? ● 沒(méi)有品質(zhì)就沒(méi)有明天 ? ● 客戶(hù)是上帝，而且是不懂得寬恕的上帝 ? ● 不接收不良品、不制造不良品、不傳遞不良品 問(wèn)題思考 :觀念有沒(méi)有落實(shí)到工作中 ? 人員（二） —— 技能的培訓(xùn) ① 崗前訓(xùn)練 ② 崗位訓(xùn)練 ? ● 如何正確操作設(shè)備、工具 ? ● 如何自檢、互檢 ? ● 品質(zhì)不良種類(lèi)與限度 ? ● 基本的不良修復(fù)技巧 ? ● 如何尋找?guī)椭? ? 說(shuō)給他聽(tīng)，做給他看，聽(tīng)他說(shuō)，看他做，評(píng)價(jià)效果！ 人員（三） —— 操作者的自主管理 ? ● 三按： ? 按圖紙、按工藝、按標(biāo)準(zhǔn)生產(chǎn) ? ● 三自： ? 對(duì)自己的產(chǎn)品進(jìn)行 檢查 ? 自己 區(qū)分 合格與不合格的產(chǎn)品 ? 自己做好加工者、日期、品質(zhì)狀況 等標(biāo)記 ? ● 一控： ? 控制 自檢合格率 ? ● 品質(zhì)三不 ： ? 不制造不良品 ? 不接受不良品 ? 不送出不良品 現(xiàn)場(chǎng)品質(zhì)管理的核心 ? 要有滿(mǎn)意的員工 問(wèn)題思考 :如何讓員工滿(mǎn)意 ? 兵隨將轉(zhuǎn)，無(wú)不可用之才 員工會(huì)拒絕你嗎 ? 設(shè)備的領(lǐng)養(yǎng)制度： 335 ? 三定使用制：定人、定機(jī)、定操作規(guī)程 ? 三級(jí)保養(yǎng)制：先學(xué)會(huì)保養(yǎng) ? 五定潤(rùn)滑管理： 定點(diǎn)、定質(zhì)、定置、定期、定人 問(wèn)題思考 :我們是如何做的 ? 材 料 的 管 理 – ? 建立產(chǎn)品用料明細(xì)表（ BOM） – ? 領(lǐng)用材料防止出錯(cuò)； – ? 材料擺放區(qū)防止混料； – ? 各站位防止錯(cuò)用； – 限度樣品使用－－模棱兩可的時(shí)候不要輕易判斷， – 先予挑出 – ? 代用物料要事先申請(qǐng)確認(rèn) – ? 不良品集中、保護(hù)、復(fù)檢、隔離； – ? 批清批結(jié)。崗前培訓(xùn) – ●測(cè)量 Measurement —— 測(cè)量系統(tǒng)夠準(zhǔn)嗎？ 人員的管理 ? 人員教育： ?破冰行動(dòng) ?人員品質(zhì) 觀念的調(diào)整、強(qiáng)化 ?技能培訓(xùn)： – ●方法 Method —— 企業(yè)文化、行事原則、技術(shù)手段、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范等等構(gòu)成企業(yè)的 KnowH
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1