3發(fā)展心理學(xué)的研究方法-文庫吧資料
2025-01-19 01:32本頁面
【正文】 (序列 )研究設(shè)計(jì) 交叉聚合設(shè)計(jì) ? 假設(shè)在 1945年對 20歲群體樣本 （ 1925年出生的群體 ） 進(jìn)行性別角色態(tài)度評定 ， 然后在他們 40歲（ 1965年 ） 和 60歲 （ 1985年 ） 時(shí)再作重新評估 。 ? 交叉聚合 是將橫斷研究與縱向研究融合在一起，以更好地探查心理發(fā)展變化的特點(diǎn)與轉(zhuǎn)折點(diǎn)。到成年時(shí)，早熟和晚熟的被試在問題行為和社會(huì)關(guān)系方面幾乎沒有差別，也就是說，早熟女孩的問題行為存在于一個(gè)特定的時(shí)期。早熟女孩對社會(huì)關(guān)系的關(guān)注比晚熟女孩大得多。 縱向研究：例 ? 在研究中，馬格納森考察了女孩生理成熟對社會(huì)性發(fā)展的影響。 縱向研究：例 ? 研究開始時(shí)的對象是 8年級(jí)的學(xué)生，約有 1400人。提示獨(dú)生與非獨(dú)生子女的行為問題差別只有少許，且發(fā)展到青少年期這些差異有大致消失的趨勢，“行為改善”更多地見于男孩而非女孩。調(diào)查均用父母報(bào)告的 Achenbach兒童行為量表（ CBCL）。 ? 縱向研究需要被試反復(fù)做一些測驗(yàn)，不可避免地會(huì)使被試產(chǎn)生“練習(xí)效應(yīng)” 發(fā)展心理學(xué)的研究方法 縱向研究設(shè)計(jì) 縱向研究：兒童行為問題 ? 1984至 1995年間，在南京開展了針對同一群體兒童的追蹤調(diào)查研究。 ? 消除橫向研究中的世代效應(yīng) 發(fā)展心理學(xué)的研究方法 縱向研究設(shè)計(jì) ? 缺點(diǎn) : ? 縱向研究體現(xiàn)出周期長、費(fèi)用大的不足，故被試的數(shù)量往往受到局限。 傳記法 : 發(fā)展心理學(xué)的研究方法 縱向研究 ? 優(yōu)點(diǎn) : ? 通過長期的追蹤研究，可以獲得心理發(fā)展連續(xù)性與階段性的資料，從而系統(tǒng)、詳盡地了解量變與質(zhì)變的規(guī)律。 ? 但事實(shí)上，這更可能與不同的社會(huì)時(shí)代對音樂的興趣變化有關(guān)。 指由于出生時(shí)代不一樣，使得對每一年齡段被試觀測的結(jié)果不一定是由于年齡差異或發(fā)展的結(jié)果，其間混淆著社會(huì)歷史與文化變量。 發(fā)展心理學(xué)的研究方法 橫斷研究設(shè)計(jì) ? 缺點(diǎn) : ? 由于被試的取樣是幾個(gè)年齡點(diǎn)，帶有人為拼湊的性質(zhì)，故不足以確切地反映出個(gè)體心理發(fā)展的連續(xù)性和轉(zhuǎn)折點(diǎn)。 ? “同一時(shí)間內(nèi)”？ 發(fā)展心理學(xué)的研究方法 橫斷研究設(shè)計(jì) 例 : 創(chuàng)造力的發(fā)展 ? 被試： 1 1 17歲兒童 ? 測量材料：各種類型的創(chuàng)造力測驗(yàn) ? 結(jié)果：隨著年齡的增長， …… 發(fā)展心理學(xué)的研究方法 橫斷研究設(shè)計(jì) ? 優(yōu)點(diǎn) : ? 可以在短時(shí)間內(nèi)收集到較多的資料，有助于描述心理發(fā)展的規(guī)律與趨勢； ? 樣本也易選取與控制。 ? 發(fā)展了標(biāo)準(zhǔn)智力測驗(yàn)和精神分析交談的優(yōu)點(diǎn)，避免了上述方法的不足，在兒童認(rèn)知發(fā)展和應(yīng)用領(lǐng)域，發(fā)揮著越來越重要的作用。通過對這三方面材料的分析、綜合，可以了解兒童思維發(fā)展的規(guī)律。 發(fā)展心理學(xué)的研究方法 活動(dòng)產(chǎn)品分析法 臨床法又稱診斷法，由著名兒童心理學(xué)家皮亞杰所倡導(dǎo)。 ? 任務(wù) : 把這些材料用雙面膠做成一幅剪貼畫 。 發(fā)展心理學(xué)的研究方法 實(shí)驗(yàn)法 ? 材料 : (1)一段 30厘米長的塑料繩 ； (2)2根一粗一細(xì)的汽水吸管； (3)2張一紅一黃的縐紙（ 18厘米 *10厘米 ） ； (4)4枚回形針 ； (5)4根棉簽 。 通過實(shí)驗(yàn)法可以實(shí)現(xiàn)心理學(xué)描述 、 解釋 、 預(yù)測及控制行為等科學(xué)研究的目的 。實(shí)驗(yàn)需要在控制的條件下進(jìn)行，其目的在于排除自變量以外的一切可能影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的無關(guān)變量。 發(fā)展心理學(xué)的研究方法 測驗(yàn)法 定義 : 是在控制的條件下系統(tǒng)地操縱某種變量的變化，來研究這種變量的變化對其他變量所產(chǎn)生的影響。 發(fā)展心理學(xué)的研究方法 測驗(yàn)法 ? 類型 : 動(dòng)作技能測驗(yàn)、智力測驗(yàn)、語言能力測驗(yàn)、個(gè)性測驗(yàn)等等。 ? 調(diào)查法與觀察法一樣，只能有助于了解事實(shí)現(xiàn)象是什么，不能解釋為什么，因此，還需要采用其他方法（如實(shí)驗(yàn)法）來彌補(bǔ)其不足。 發(fā)展心理學(xué)的研究方法 調(diào)查法 ? 優(yōu)點(diǎn) :是能夠收集到大量的資料，使
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