執(zhí)行力與團(tuán)隊(duì)建設(shè)教材(ppt41頁)-文庫吧資料
2025-01-11 01:40本頁面
【正文】 養(yǎng)員工解決問題的緊迫性和時(shí)效性互動(dòng)培訓(xùn)，碰撞出閃光的火花練 線路訓(xùn)培 現(xiàn)場試點(diǎn)能本管理下培訓(xùn)即管理工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化30“善勝者，民也 ”孫子領(lǐng)導(dǎo)者的任務(wù)就是創(chuàng)造一個(gè)合適的環(huán)境，在此環(huán)境下，每個(gè)人都可創(chuàng)建自己的才智、提升自己的素質(zhì)，發(fā)揮自己的才干，贏得更高的生命價(jià)值。 ” —— 哈維 ” —— 戴偉 ? 抓好了一件事會(huì)連帶著把周圍一批事都帶動(dòng)起來。? 一件事從頭到尾抓出一個(gè)模式來，再把這個(gè)模式推而廣之。每個(gè)人都是一個(gè)結(jié)點(diǎn)；都有橫向關(guān)系和縱向關(guān)系案例法 —— 重塑人性的魔方人們生活在人際關(guān)系網(wǎng)中兩種關(guān)系和角色：?家庭關(guān)系 — 家庭角色?社會(huì)關(guān)系 — 社會(huì)角色 兩種存在中，都沒有 “自我 ”人 人人人人 人人人人人人25認(rèn)識人了解人，你將無所不能 —— 安東尼 ? 管理者進(jìn)行一場心理革命 —— 對工人的問題和責(zé)任上進(jìn)行一場心理革命。 這些方法只是科學(xué)管理的有益輔助手段。 不是一大批管理表格216。 不是支配工人的計(jì)劃216。22科學(xué)管理是一場全面的心理革命216。? 缺乏自我控制、缺乏自我管理的員工不是好企業(yè)。 —— 美國著名作家 佛格森21什么決定員工的自覺？? 企業(yè)的成功不取決于嚴(yán)格的管理制度，而在于員工的自覺的參與意識和自主管理水平。月度例會(huì)思路18 C企業(yè)最根本的追求是穩(wěn)健發(fā)展企業(yè)最根本的追求是穩(wěn)健發(fā)展 效果效率效能效能AB19理解理解參與參與投入投入挖掘潛力快樂快樂激情激情主動(dòng)主動(dòng)20只有自己才能改變自己只有自己才能改變自己誰也無法說服他人改變。④ 再教育 :教 __用反面的 \錯(cuò)誤的事及其所造成損失作為案例教育他人不再重復(fù)犯錯(cuò)誤。② 后有事 :事 __即市場效果的差異 .%的不滿意來自于什么地方 ?這就是事 .引起問題的差異所在。4. 再教育 : 教 __分析原因，把數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成教育數(shù)。2. 后有事 : 事 __是數(shù)據(jù)差異的體現(xiàn)，反映引出差異的問題。試點(diǎn)：回到發(fā)生問題的現(xiàn)場研究方案是否可行，若可行，要形成規(guī)范的操作平臺和工作流程，變成例行的活動(dòng)。? 為什么呢？ —— 爭取在企業(yè)里存在、爭取在組織里的高收益 —— 企業(yè)就是這樣被整死的！！111213問題 —— 數(shù) —— 人 —— 觀念 —— 樹立正確的觀念 復(fù)審敢于面對問題的本質(zhì)有事就找人 沒有不對的事只有不對的人14發(fā)現(xiàn)問題三不放過15解決問題三種措施? 緊急措施：? 過渡措施：? 根治措施：16案例法解決問題的三
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