【摘要】《圓的認(rèn)識》基礎(chǔ)練習(xí)一、填空題（）。（）到（）任意一點的線段叫半徑。（）并且（）都在（）的線段叫做直徑。（），用字母（）表示，它到圓上任意一點的距離都（）。5.（）叫做半徑，一般用字母（
2024-11-23 06:50
【摘要】完美的圖形——圓的周長自主練習(xí)合作探索情境導(dǎo)入回顧反思你能提出什么問題？一、情境導(dǎo)入二、合作探索記憶寶庫長方形、正方形周長各指什么？圓的周長二、合作探索用線繞圓片一周，量它的長度。012346785二、合作探索圓片向右
2024-11-25 14:31
【摘要】《圓的面積》基礎(chǔ)練習(xí)一、細(xì)心填寫：1、（）叫做圓的面積。把圓沿著它的半徑r分成若干等份，剪開后可以拼成一個近似的（），這個圖形的長相當(dāng)于圓周長的（），用字母表示是（）；寬相當(dāng)于圓的（），用字母表示是（）。
2024-11-23 02:56
【摘要】《圓的周長計算》教學(xué)設(shè)計青島膠州市香港路小學(xué)于霞、徐春霞教學(xué)內(nèi)容：教科書第60～61頁，圓的周長計算。教學(xué)目標(biāo)：1．在具體的情境中，結(jié)合已有的知識經(jīng)驗認(rèn)識什么是圓的周長。2．通過測量和計算，了解圓的周長與直徑的比為定值，推出圓的周長公式，并會運用公式解決現(xiàn)實問題。3．在觀察、實驗、猜想、驗證等活動中，滲透探索數(shù)學(xué)問題的
2024-12-17 01:57
【摘要】《圓》單元測試一、填空1．從圓心到圓上任意一點的線段叫()。通過（）并且（）都在（）的線段叫做直徑。圓的位置是由（）確定的，圓的大小決定于（）的長短。2．在同一個圓里，所有的半徑（），所有的（）也都相等，直徑等于半徑的（）。3．圓周
2024-11-23 02:57
【摘要】《圓的認(rèn)識》基礎(chǔ)練習(xí)一、細(xì)心填寫：１、圓是平面上的一種（）圖形，將一張圓形紙片至少對折（）次可以得到這個圓的圓心。２、在同一個圓或相等的圓中，所有的半徑長度都（）；所有的直徑長度都（）。直徑的長度是半徑的（）。３、畫一個直徑4厘米的圓，那么圓規(guī)兩腳間的距離應(yīng)該是（）厘米。
【摘要】圓的認(rèn)識。。徑與半徑的關(guān)系。、抽象概括及實踐應(yīng)用的能力，進(jìn)一步發(fā)展同學(xué)們的空間觀念。，用圓的知識來解釋生活中的現(xiàn)象或用生活中的現(xiàn)象來解釋圓的特征，滲透審美及愛國主義教育。用圓規(guī)畫圓的步驟:，定好兩腳間距離；；（定長）（定點）（旋轉(zhuǎn)）。結(jié)合剛才畫圓和
【摘要】圓——回顧整理我們來整理一下圓的知識吧。.rdo半徑直徑圓心我們來整理一下圓的知識吧。.在同一圓里，所有的半徑都相等。在同一圓里，所有的直徑都相等。在同一圓里，直徑是半徑的2倍。圓有無數(shù)條對稱軸。.rdo圓的位置是由圓心確定的，大小是由半徑?jīng)Q定的
2024-11-25 10:28
【摘要】《圓的周長》綜合習(xí)題1、用彩色筆描出下面各圖形的周長。2、判斷。（1）圓的周長總是直徑的倍。（）（2）π＝。（）（3）大圓的圓周率大于小圓的圓周率。（）（4）叫做圓周率。（）（5）用滾動法和繞繩法可以測量硬幣的周長。（）3、根據(jù)條件求圓的周長。（1）
2024-12-06 14:14
【摘要】《圓的面積》教學(xué)建議信息窗3——舞臺中的圓該信息窗呈現(xiàn)了奧運會閉幕式圓形中心舞臺的圖片，并用文字出示了中心舞臺和升降舞臺的直徑，以“中心舞臺的面積是多少平方米”和“下面圖形的面積是多少平方厘米”這兩個問題，引入對圓面積和環(huán)形面積知識的學(xué)習(xí)。通過本信息窗的學(xué)習(xí)、，學(xué)生應(yīng)學(xué)會圓面積公式及環(huán)形面積的計算方法，并會應(yīng)用。教學(xué)時，可以承接前兩個信息窗
2024-12-16 00:18
【摘要】《圓的認(rèn)識》教學(xué)建議信息窗1——交通中的圓該情境圖呈現(xiàn)了古代、近代、現(xiàn)代的交通工具，旨在通過解決“輪子為什么設(shè)計成圓形的呢”和“下面圖形中的涂色部分是什么圖形”這兩個問題，引發(fā)對圓和扇形的有關(guān)知識的學(xué)習(xí)。通過本信息窗的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)認(rèn)識圓和扇形，掌握圓的特征，學(xué)會用圓規(guī)畫圓等。教學(xué)時，可以引導(dǎo)學(xué)生觀察情境圖，讓學(xué)生體會到，不管是古代、近代還
【摘要】完美的圖形——圓的認(rèn)識自主練習(xí)合作探索情境導(dǎo)入回顧反思你能提出什么問題？一、情境導(dǎo)入怎樣畫出一個圓呢？二、合作探索我用圖釘、細(xì)線和鉛筆畫圖，畫時圖釘要固定好，細(xì)線要拉緊。怎樣畫出一個圓呢？二、合作探索用圓規(guī)畫圓二、合作探
【摘要】《分?jǐn)?shù)除以整數(shù)》基礎(chǔ)練習(xí)1．求下面式子的值。58÷567÷389÷425÷62.（1）29÷2這個算式表示（）。（2）把610米的鐵絲平均分成3段，每段的長是全長的（），每段長（
【摘要】《完美的圖形——圓》單元分析一、教學(xué)目標(biāo)1．結(jié)合生活實際，通過觀察、畫圖、測量和實驗發(fā)現(xiàn)圓的特征；認(rèn)識半徑、直徑，理解同一圓中直徑與半徑的關(guān)系；會用圓規(guī)畫圓。2．結(jié)合具體情境，通過操作、猜想、測量、計算、驗證、討論和歸納等活動，理解圓周率的意義，掌握圓周率的近似值；理解和掌握圓的周長與面積的計算公式，并能應(yīng)用公式解決相關(guān)實際問題。3．在探
2024-12-16 11:10
【摘要】圓的周長【學(xué)習(xí)內(nèi)容】人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊第五單元第62——64頁【課標(biāo)描述】通過操作，了解圓的周長與直徑的比為定值，掌握圓的周長公式，并能解決簡單的實際問題。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】、想一想、量一量等活動直觀認(rèn)識圓的周長，理解圓的周長的含義。2.會用不同方法測量圓周長和直徑，發(fā)現(xiàn)二者之間的關(guān)系，通過對二者比值的研究，理解圓周率的概念。，掌握圓的周長計算公式的推導(dǎo)過程，并熟記
2025-04-22 23:29
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