【摘要】《圓的面積》基礎(chǔ)練習(xí)一、細(xì)心填寫(xiě)：1、（）叫做圓的面積。把圓沿著它的半徑r分成若干等份，剪開(kāi)后可以拼成一個(gè)近似的（），這個(gè)圖形的長(zhǎng)相當(dāng)于圓周長(zhǎng)的（），用字母表示是（）；寬相當(dāng)于圓的（），用字母表示是（）。
2024-11-23 02:56
【摘要】圓的認(rèn)識(shí)。。徑與半徑的關(guān)系。、抽象概括及實(shí)踐應(yīng)用的能力，進(jìn)一步發(fā)展同學(xué)們的空間觀念。，用圓的知識(shí)來(lái)解釋生活中的現(xiàn)象或用生活中的現(xiàn)象來(lái)解釋圓的特征，滲透審美及愛(ài)國(guó)主義教育。用圓規(guī)畫(huà)圓的步驟:，定好兩腳間距離；；（定長(zhǎng)）（定點(diǎn)）（旋轉(zhuǎn)）。結(jié)合剛才畫(huà)圓和
2024-11-25 14:31
【摘要】《圓的面積》拔高練習(xí)一、填空。1.圓的半徑是6厘米，它的周長(zhǎng)是（），面積是（）。2.圓的直徑是10厘米，它的周長(zhǎng)是（），面積是（）。3.一個(gè)半圓形，半徑是3厘米，周長(zhǎng)是（），面積是（）。4.一個(gè)圓的周長(zhǎng)是厘米，它的直徑是（），面積是
2024-11-23 10:21
【摘要】《圓》單元測(cè)試一、填空1．從圓心到圓上任意一點(diǎn)的線段叫()。通過(guò)（）并且（）都在（）的線段叫做直徑。圓的位置是由（）確定的，圓的大小決定于（）的長(zhǎng)短。2．在同一個(gè)圓里，所有的半徑（），所有的（）也都相等，直徑等于半徑的（）。3．圓周
2024-11-23 02:57
【摘要】《圓的周長(zhǎng)》拔高練習(xí)一、填空題。6厘米，這個(gè)圓的周長(zhǎng)是（）厘米。厘米的圓，圓規(guī)兩腳間的距離應(yīng)是（）。2倍，周長(zhǎng)擴(kuò)大（）倍。厘米，將它切成兩個(gè)半圓后，每個(gè)半圓的周長(zhǎng)為（）厘米。60厘米，分針長(zhǎng)80厘米，一天內(nèi)這只大掛鐘分針尖端經(jīng)過(guò)路程總長(zhǎng)（
【摘要】《圓的認(rèn)識(shí)》教學(xué)建議信息窗1——交通中的圓該情境圖呈現(xiàn)了古代、近代、現(xiàn)代的交通工具，旨在通過(guò)解決“輪子為什么設(shè)計(jì)成圓形的呢”和“下面圖形中的涂色部分是什么圖形”這兩個(gè)問(wèn)題，引發(fā)對(duì)圓和扇形的有關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)。通過(guò)本信息窗的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)認(rèn)識(shí)圓和扇形，掌握?qǐng)A的特征，學(xué)會(huì)用圓規(guī)畫(huà)圓等。教學(xué)時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生觀察情境圖，讓學(xué)生體會(huì)到，不管是古代、近代還
2024-12-17 01:57
【摘要】完美的圖形——圓的認(rèn)識(shí)自主練習(xí)合作探索情境導(dǎo)入回顧反思你能提出什么問(wèn)題？一、情境導(dǎo)入怎樣畫(huà)出一個(gè)圓呢？二、合作探索我用圖釘、細(xì)線和鉛筆畫(huà)圖，畫(huà)時(shí)圖釘要固定好，細(xì)線要拉緊。怎樣畫(huà)出一個(gè)圓呢？二、合作探索用圓規(guī)畫(huà)圓二、合作探
2024-11-25 10:28
【摘要】圓——回顧整理我們來(lái)整理一下圓的知識(shí)吧。.rdo半徑直徑圓心我們來(lái)整理一下圓的知識(shí)吧。.在同一圓里，所有的半徑都相等。在同一圓里，所有的直徑都相等。在同一圓里，直徑是半徑的2倍。圓有無(wú)數(shù)條對(duì)稱(chēng)軸。.rdo圓的位置是由圓心確定的，大小是由半徑?jīng)Q定的
【摘要】《倒數(shù)》基礎(chǔ)練習(xí)一、填空1．（）的兩個(gè)數(shù)叫做互為倒數(shù)。2.23的倒數(shù)是（）；7的倒數(shù)是（）；（）沒(méi)有倒數(shù)；1的倒數(shù)是（）。3．的倒數(shù)是（）；的倒數(shù)是（）。4．（）×114=9×（）=（
【摘要】《圓的周長(zhǎng)計(jì)算》教學(xué)設(shè)計(jì)青島膠州市香港路小學(xué)于霞、徐春霞教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第60～61頁(yè)，圓的周長(zhǎng)計(jì)算。教學(xué)目標(biāo)：1．在具體的情境中，結(jié)合已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)什么是圓的周長(zhǎng)。2．通過(guò)測(cè)量和計(jì)算，了解圓的周長(zhǎng)與直徑的比為定值，推出圓的周長(zhǎng)公式，并會(huì)運(yùn)用公式解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。3．在觀察、實(shí)驗(yàn)、猜想、驗(yàn)證等活動(dòng)中，滲透探索數(shù)學(xué)問(wèn)題的
【摘要】《圓的面積》教學(xué)建議信息窗3——舞臺(tái)中的圓該信息窗呈現(xiàn)了奧運(yùn)會(huì)閉幕式圓形中心舞臺(tái)的圖片，并用文字出示了中心舞臺(tái)和升降舞臺(tái)的直徑，以“中心舞臺(tái)的面積是多少平方米”和“下面圖形的面積是多少平方厘米”這兩個(gè)問(wèn)題，引入對(duì)圓面積和環(huán)形面積知識(shí)的學(xué)習(xí)。通過(guò)本信息窗的學(xué)習(xí)、，學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)圓面積公式及環(huán)形面積的計(jì)算方法，并會(huì)應(yīng)用。教學(xué)時(shí)，可以承接前兩個(gè)信息窗
2024-12-16 00:18
【摘要】《平均分》基礎(chǔ)練習(xí)1、下面哪種分法是平均分？是的打“√”，不是的打“×”。（）（）2、先圈一圈，再填空。（1）○○○○○○○○○○○○12個(gè)○，每6個(gè)一份，分成了（）份。（2）
2024-11-23 02:59
【摘要】完美的圖形——圓的周長(zhǎng)自主練習(xí)合作探索情境導(dǎo)入回顧反思你能提出什么問(wèn)題？一、情境導(dǎo)入二、合作探索記憶寶庫(kù)長(zhǎng)方形、正方形周長(zhǎng)各指什么？圓的周長(zhǎng)二、合作探索用線繞圓片一周，量它的長(zhǎng)度。012346785二、合作探索圓片向右
【摘要】《比的意義》基礎(chǔ)練習(xí)一、細(xì)心填寫(xiě)：1、填寫(xiě)比、除法和分?jǐn)?shù)的關(guān)系。比比的前項(xiàng)除法除數(shù)分?jǐn)?shù)—分?jǐn)?shù)線分?jǐn)?shù)值2、（）又叫做兩個(gè)數(shù)的比。（）叫做比值。3、雞有80只，鴨有100只，雞和鴨只數(shù)的比是（），比值是（）。4、
2024-11-24 01:36
【摘要】《完美的圖形——圓》單元分析一、教學(xué)目標(biāo)1．結(jié)合生活實(shí)際，通過(guò)觀察、畫(huà)圖、測(cè)量和實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)圓的特征；認(rèn)識(shí)半徑、直徑，理解同一圓中直徑與半徑的關(guān)系；會(huì)用圓規(guī)畫(huà)圓。2．結(jié)合具體情境，通過(guò)操作、猜想、測(cè)量、計(jì)算、驗(yàn)證、討論和歸納等活動(dòng)，理解圓周率的意義，掌握?qǐng)A周率的近似值；理解和掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)與面積的計(jì)算公式，并能應(yīng)用公式解決相關(guān)實(shí)際問(wèn)題。3．在探
2024-12-16 11:10
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