20xx人教版高中語文必修四第三單元學(xué)習(xí)質(zhì)量檢測題版含解析-文庫吧資料
2024-11-23 02:48本頁面
【正文】 古時對船工的稱呼 。 長年忽得南來鯉，恐有音書作急烹。 天寒有日云猶凍，江闊無風(fēng)浪自生。 三、古代詩歌閱讀 (11 分 ) 閱讀下面這首詩，完成 7～ 8 題。 ③ 生活條件改善了，并不意味著我們就可以揮霍浪費(fèi)了，我們依然要考慮這樣的消費(fèi)有沒有必要，可不可以作更有價(jià)值的投資。 ① 我們國家經(jīng)濟(jì)還不發(fā)達(dá)，還有一部分人在社會底層艱難地生活，而有些人卻已在奢侈和放縱中茍活著，沒有很強(qiáng)的社會責(zé)任感，這是讓人憂慮的。 6． 結(jié)合本文并聯(lián)系現(xiàn)實(shí) ， 談?wù)劚疚牡?⑥ 段所引用的魯迅說的 “ 生存不是茍活 ， 溫飽不 是奢侈 ， 發(fā)展不是放縱 ” 的現(xiàn)實(shí)意義 。這就形成了一個懸念，能引起讀者的興趣。 5． 本文第 ① 段的寫了三種不同的職業(yè)人的生活 ， 這樣寫有什么好處 ？ 請簡要回答 。 C項(xiàng)， “ 對不甘心在社會底層生活 ?? 崇敬之情 ” 說法錯誤。 E． 雖然作者說不評價(jià)別人的消費(fèi) ， 因?yàn)樵趥€性化的時代這是不被法律許 可的 ， 但作者還是想通過本文去影響人們的消費(fèi)觀念 。 C． 本文作者的情感是清晰的 ， 她對不甘心在社會底層生活的人們既抱有同情 ， 又表達(dá)了崇敬之情 ， 表現(xiàn)出一位知識分子的可貴良知 。 4． 下列對文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括 ， 最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是 (5 分 ) ( AD ) A． 看到其他人物質(zhì)生活沒有 “ 我 ” 富足就感到不安 ， 在許多人看來 ， 這種解釋可能十分矯情可笑 。所以，我只盡力來控制自己，不讓自己的欲望隨著時尚的標(biāo)準(zhǔn)而高漲。 ⑦ 我不評價(jià)別人的消費(fèi)。我常常會問自己：有必要穿這么好的衣服么？有必要吃這么貴的菜么？有必要坐這么好的車么？答案常常不是肯定的。而我已經(jīng) 看到有太多的人正在奢侈和放縱中茍活著。 —— 可細(xì)細(xì)想來，難道不是么？我的上幾輩的親人中誰沒有和他們一樣在最狹窄的空間里掙扎過？誰不是和他們一樣為了最基本的生計(jì)奉獻(xiàn)著自己最濃稠的汗水？他們中有多少人敢去翻看 “ 夢特嬌 ” 的標(biāo)價(jià)？有多少人摸過五星酒店里的紫檀雕筷？有多少人會識別藍(lán)鳥和奔馳的標(biāo)志？作為一個在農(nóng)村長大的孩子，我怎么能夠容許自己這么快就割斷我和他們之間最本質(zhì)的那種血脈關(guān)聯(lián)？ ⑥ 我做不到。但是當(dāng)我看到真的還有那么多人在我的界線之下生活時，我卻無法 對自己理直氣壯地說： “ 花自己的錢，想他們干什么，比你過得好的人多著呢！ ” ⑤ 似乎是有些神經(jīng)，有些自作自受。我不是最低的一等，也不是最高的一等。我只是平民百姓中的一分子。仿佛我在無形中欠了他們什么，而不能無所顧忌地去花這些其實(shí)是自己一分一角掙來的錢。每當(dāng)我掏出錢夾去消費(fèi)時，就不由得會想到他們。我知道。而我不安的原因聽起來竟是這樣矯情和可笑 —— 因?yàn)槲业奈镔|(zhì)生活比他們富足。他們也是有幸福的，我想。除了從表象上對他們的職業(yè)生活有一點(diǎn)認(rèn) 識，我對他們一無所知?？匆娙肆嚪蜃跇潢幭?，寂寞地抽著煙，眼神卻毫不懈怠地關(guān)注著來來往往的人流，仿佛要在第一時間捕捉到他們的乘客，我還會覺得不安。 導(dǎo)學(xué)號 41594227 一種深久的不安 喬 葉 ① 有時候，走在街上，看見穿得很破的收廢品的老人，騎著銹跡斑斑的三輪車，搖著牛皮紙?jiān)傻膿芾斯?，在繁華的大街上一臉灰塵，我就會覺得不安。 【解析】 混淆概念內(nèi)涵，原文是 “ 作為一門屬于特定歷史階段，有特定內(nèi)涵的學(xué)問 ”的金石學(xué) “ 止步于二十世紀(jì)初 ” ，但金石學(xué)這門學(xué)科還在發(fā)展，而不是已停滯不前。 C． 20世紀(jì)二三十年代對殷墟的發(fā)掘 ， 標(biāo)志著中國青銅器研究從舊金石學(xué)范疇進(jìn)入現(xiàn)代考古學(xué)的研究領(lǐng)域 ， 石刻研究也逐漸被納入現(xiàn)代考古學(xué)和史學(xué)的研究范疇 。 3． 根據(jù)原文內(nèi)容 ， 下列說法不正確的一項(xiàng)是 ( D ) A． 清初以顧炎武等為代表的學(xué)者 ， 強(qiáng)調(diào) “ 通經(jīng)致用 ” ， 重視考據(jù)學(xué)及小學(xué) ， 金石學(xué)因與小學(xué)密切相關(guān) ， 被推到當(dāng)時學(xué)術(shù)高端的地位 。 【解析】 選項(xiàng) C 項(xiàng)， “ 研究成果亦更加系統(tǒng)化 ” 曲解原意。 但此時青銅器等古器物仍是零散出土的 ， 且多屬未知共存的器物 ， 研究進(jìn)展不大 。 B． 在北宋以前 ， 青銅器及其銘文以及石刻文字等文獻(xiàn)資料還不是很受學(xué)術(shù)界的高度重視 ， 直到北宋年間金石學(xué)出現(xiàn)后 ， 這種狀況才得到較大改觀 。 2． 下列理解和分析 ， 不符合原文意思的一項(xiàng)是 ( C ) A． 較之簡帛 ， 青銅器銘文和石刻保存的時間更為長久 。 【解析】 本題主要考查對原文內(nèi)容的理解，考生要回到原文中，找到答題區(qū)間，聯(lián)系選項(xiàng)對照理解。 D． 王國維倡導(dǎo) “ 二重證據(jù)法 ” ， 對中國古史學(xué)研究在方法論上的進(jìn)步起了積極推動作用 。 B． 金石之學(xué)可以證經(jīng)補(bǔ)史 ， 有助于復(fù)原古禮 ， 適應(yīng)了北宋王朝鼓勵經(jīng)學(xué) 、 鞏固統(tǒng)治秩序之需要 ， 而且金石之學(xué)的實(shí)證研究色彩 ， 也很受當(dāng)時的學(xué)者的推重 。
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