20xx人教版高中語文必修四第三單元學(xué)習(xí)質(zhì)量檢測題版含解析-免費(fèi)閱讀
【正文】 (2)給對方一個信任 ， 他才會給你一個驚喜 。 _________________________， __________________________；小溪放棄平坦，是為了回歸大海的豪邁； ___________________， ___________________。古代的工匠們由于特殊的工作、學(xué)習(xí)方式，養(yǎng)成了他們 “ 尊師 ”的美德。 D 項(xiàng)，語序不當(dāng)， “ 從而確保道路通暢，并且避免發(fā)生意外 ” 應(yīng)改為 “ 從而避免發(fā)生意外，并且確保道路通暢 ” ，這樣才能與前面 “ 減少人為的操作失誤 ” 、 “ 依靠智能決策系統(tǒng)來跟車、變道 ” 分別對應(yīng)，也與第一個分句 “ 安全性與實(shí)用性 ” 的語序?qū)?yīng)。 12． 下列各句中 ， 沒有語病的一句是 (3 分 ) 導(dǎo)學(xué)號 41594232 ( B ) A． 中國是茶樹的原產(chǎn)地 ， 也是世界上最早制茶的國家 。 B． 近些年來 ， 眾多電視連續(xù)劇在題材方面 陳陳相因 ． ． ． ． ， 導(dǎo)致劇情枯燥乏味 ， 越來越滿足不了廣大電視觀眾日益增長的文化需求 。 五、語言文字運(yùn)用 (23 分 ) 10． 下列詞語中 ， 字形和加點(diǎn)的字的讀音全都正確的一項(xiàng)是 (3 分 ) 導(dǎo)學(xué)號 41594230( B ) A． 辜負(fù) 燥動不安 自 詡． (yǔ 殘羹冷 炙． (zh236。 ) ② 巧妙地運(yùn)用 “ 呼兒烹鯉魚，中有尺素書 ” 的典故，寫自己急于烹魚取書，表現(xiàn)對家書的渴盼心情，從而抒發(fā)對家鄉(xiāng)的熱切思念。 E． 全詩以 “ 行舟 ” 為線索 ， 由掛帆離家始 ， 至吳地烹魚結(jié) ， 一路行來 ， 寫景敘事 ， 自然流暢 。 《漢樂府 ④ 為了發(fā)展，我們必須消費(fèi)，但在消費(fèi)過程中，我們不能放縱，為所欲為，沖破法律、道德的底線。 (3分 ) 答： ① 本文開頭連續(xù)非常細(xì)致地描寫了社會底層的三種人，并三次說 “ 我 ” 看到他們會感到不安。 B． 每當(dāng) “ 我 ” 把目光投向這些昂貴的事物時 ， 總有些莫名其妙的忐忑和心虛 ， 主要是因?yàn)槲覓赍X太容易了 ， 沒有付出多少血汗 。我不想這樣。然而即使是平民百姓，也有三六九等。 ③ 精神生活充滿了主觀性和不確定性，是不能比較的。看見賣水果的小販，小心地拎起一串葡萄，把那些裂了口的果子仔細(xì)地摘下，然后把它們最大最好的那一面朝外碼好，在薄暮里用芭蕉扇趕著聚攏過來的蚊蠅，我也會覺得不安。文中并沒有將石刻研究與青銅器銘文研究成果比較，不能說哪一個 “ 更系統(tǒng)化 ” ；而且，對于石刻，文中說的是 “ 石刻方面 ? 研究成果亦趨于系統(tǒng) “ ， ” 趨于系統(tǒng) “ 是一個發(fā)展的過程，不等同于 ” 系統(tǒng)化 “ 的結(jié)果。題中 B項(xiàng)誤用遞進(jìn)關(guān)系，原文是 “ 一方面 ?? 另一方面 ??” 的并列關(guān)系，且 “ 也很受當(dāng)時的學(xué)者們推重 ” 擴(kuò)大范圍，原文說的是 “ 為當(dāng)時代表進(jìn)步的史學(xué)與文字學(xué)發(fā)展趨勢的學(xué)者所推重 ” ，表明只有部分學(xué)者推重。 從金石學(xué)的興衰與金石研究的新生之歷程，可以深切地感到，人文社會科學(xué)類的學(xué)術(shù)研究，其水平的高低是與時代所給予的政治環(huán)境、科學(xué)世界觀及科學(xué)技術(shù)的發(fā)展程度、時代的歷史需求密切相關(guān)的。 1925年王國維發(fā)表《古史新證》，倡導(dǎo) “ 二重證據(jù)法 ” ，對中國古史研究在方法論上的進(jìn)步起了積極推動作用。北宋時造紙、印刷與墨拓技術(shù)得到空前提高，也為金石學(xué)的發(fā)展創(chuàng)造了物質(zhì)條件。 一、論述類文本閱讀 (9 分，每小題 3 分 ) 閱讀下面的文字，完成 1～ 3 題。 這種情況，直到北宋年間金石學(xué)的出現(xiàn)才得到較大改觀。同時，對古器物形制變化的脈絡(luò)及其與銘文的關(guān)系始終未能厘清，對銘文雖有考證，亦由于未有科學(xué)的古文字學(xué)理論且囿于傳統(tǒng)史觀，故進(jìn)展不大，且研究的路徑與結(jié)論始終未能擺脫 “ 證經(jīng) ” 之套路。史學(xué)觀念的進(jìn)步也使金文更好地與傳世歷史文獻(xiàn)相聯(lián)系，使之成為研究古史的重要資料。 D． 王國維倡導(dǎo) “ 二重證據(jù)法 ” ， 對中國古史學(xué)研究在方法論上的進(jìn)步起了積極推動作用 。 但此時青銅器等古器物仍是零散出土的 ， 且多屬未知共存的器物 ， 研究進(jìn)展不大 。 【解析】 混淆概念內(nèi)涵，原文是 “ 作為一門屬于特定歷史階段，有特定內(nèi)涵的學(xué)問 ”的金石學(xué) “ 止步于二十世紀(jì)初 ” ，但金石學(xué)這門學(xué)科還在發(fā)展，而不是已停滯不前。他們也是有幸福的，我想。仿佛我在無形中欠了他們什么，而不能無所顧忌地去花這些其實(shí)是自己一分一角掙來的錢。 —— 可細(xì)細(xì)想來，難道不是么？我的上幾輩的親人中誰沒有和他們一樣在最狹窄的空間里掙扎過？誰不是和他們一樣為了最基本的生計(jì)奉獻(xiàn)著自己最濃稠的汗水？他們中有多少人敢去翻看 “ 夢特嬌 ” 的標(biāo)價？有多少人摸過五星酒店里的紫檀雕筷？有多少人會識別藍(lán)鳥和奔馳的標(biāo)志？作為一個在農(nóng)村長大的孩子，我怎么能夠容許自己這么快就割斷我和他們之間最本質(zhì)的那種血脈關(guān)聯(lián)？
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