冀教版語(yǔ)文七上我的母親同步測(cè)試-文庫(kù)吧資料
2024-11-23 00:34本頁(yè)面
【正文】 一個(gè)有風(fēng)的黃昏，我從學(xué)校跑回家，高興地拉著媽媽來(lái)到開(kāi)滿蒲公英的山坡。 不久，我上小學(xué)了，媽媽縫了個(gè)花書包給我，書包上繡著幾朵白色的蒲公英，花旁還歪 歪斜斜地 繡著幾個(gè)字 —— 會(huì)飛的蒲公英。” 媽媽的話，在我幼小的心靈里留下了很深的印象。ng）地飛了起來(lái)，飛呀飛，飛得老高老高的，我費(fèi)了好大的勁，才抓住一朵飛在空中的小白花。山坡上盛開(kāi)著一絲絲火紅的杜鵑、鵝黃的迎春、淡紫的牽牛??我快活地拍著小手，蹦蹦跳跳采摘這些五顏六色 的花兒，可媽媽卻總是輕輕地挽著我走到山坡的另一側(cè)，那里開(kāi)滿著一朵朵白色的小花。 二、閱讀訓(xùn)練 閱讀下面的文字，回答后面的問(wèn)題。 1943 年寫下《對(duì) 國(guó)事的呼吁》一文，表達(dá)了他對(duì)蔣介石實(shí)行反動(dòng)政策的憤慨。 1941 年 2 月，辭去國(guó)民參議員職務(wù)，出走香港，并恢復(fù)《大眾生活》周刊。 國(guó)民黨政府聘他為國(guó)民參議員。 1936 年奔走于港滬之間，積極鼓動(dòng)抗日，年底遭逮捕。 1933 年 7 月因受迫害流亡國(guó)外，先后寫了《萍蹤寄語(yǔ)》、《萍蹤憶語(yǔ)》 4 本游記隨筆，這是 30 年代新聞性散文中少有的佳作。次年加入中國(guó)民權(quán)保障同盟，當(dāng)選為執(zhí)行委員。 1921年大學(xué)畢業(yè)后至 1931 年，負(fù)責(zé)《生活》周刊和《時(shí)事新報(bào)》副刊編務(wù)。 思考：你理想中的母親形象是什么？ 課 外 拓 展 一、鄒韜奮簡(jiǎn)介 鄒韜奮 (189 1 5— 194 24)原名思潤(rùn)，祖籍江西余江。 三、研究性學(xué)習(xí) 以《我的母親》為題，寫一篇有關(guān)自己母親的文章，要求情感 真實(shí)，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、流暢。 從本文中你學(xué)到哪些 寫人物的方法？ 參考： ①截取人物表現(xiàn)中最典型的經(jīng)歷來(lái)表現(xiàn)人物。她時(shí)刻不忘子女，要讓孩子享受到和其他孩子一樣的歡樂(lè)；她以自己的情感熏陶、教化子女，使子女形成正確的愛(ài)憎觀；她為子女的受責(zé)而痛苦，卻有竭力克制自己的感情而贊同封建式的教育以督促子女上進(jìn)；她日夜勞作，為家人無(wú)私的奉獻(xiàn)。 這是一個(gè)即平凡又感人的母親形象。因此在文末作者揭露出舊中國(guó)婦女悲慘命運(yùn)的根源，使文章的主題得到升華。 文章最后一段中除了對(duì)母親的早逝感到無(wú)限的痛惜之情外，還表達(dá)了什么情感？ 最后一段作者除了表達(dá)對(duì)母親的贊美和痛惜之情外，還表達(dá)了對(duì)舊社會(huì)的譴責(zé)和憎惡之情。首先，從內(nèi)容上看，上幾段主要寫母親對(duì)子女的愛(ài)和她的才干，這一段則主要是寫“我”看到母親深夜勞作不休時(shí)的歉疚和激 動(dòng)之情，意思上更進(jìn)了一層；從寫作角度來(lái)看，這一段在塑造母親形象上看側(cè)重 側(cè)面描寫，作者通過(guò)寫寫自己的感受來(lái)襯托母親的形象。 勞碌的身影 我八歲的時(shí)候 夏天的深夜 臥室
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