20xx年春四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第六組教案新人教版-文庫(kù)吧資料
2024-11-22 23:34本頁(yè)面
【正文】 哪個(gè)朝代的人？ 自學(xué)、對(duì)照注解或字典理解字詞的意思。 第二課 教學(xué)過(guò)程： 一導(dǎo)入： 讀生字：塞箬蓑 二、自讀《漁歌子》理解詞意 三、自讀全詞，整體感知。 。 四、 背誦，積累語(yǔ)言 自學(xué)《四時(shí)田園雜興》 《鄉(xiāng)村四月》的方 法自學(xué)，畫出自己不明白的地方。“ 少 ”“ 才 ”“ 又 ” 突出了勞作的繁忙。第一句主要寫了江南水鄉(xiāng)初夏時(shí)的景色。 三、品評(píng)朗讀，感悟詩(shī)情 ，邊讀邊想象詩(shī)歌描繪的畫面。 ，試著利用工具書或文中注釋弄清句意。 ，讀 準(zhǔn)字音，讀通句子，把握節(jié)奏，注意 “ 蠶 ”“ 桑 ” 都是平舌音。 翁卷，南京詩(shī)人，一生未做官，描寫了許多田園生活的詩(shī)篇。 ，觀察感受。 ，說(shuō)說(shuō)題意。激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)詩(shī)詞的熱愛(ài)之情。 教學(xué)反思： ２３古詩(shī)詞三首 學(xué)習(xí)目標(biāo) “ 蠶、桑、晝、耘 ” 等 7 個(gè)生字，會(huì)寫 8 個(gè)生字 2. 正確、流利、有感情地朗 讀、背誦這三首古詩(shī)詞，能默寫前兩首古詩(shī)。 2． 繼續(xù)搜集描寫各國(guó)風(fēng)光，或具有民族特色的自然景象的文章來(lái)讀讀、比較、感受、積累。（配相應(yīng)荷蘭風(fēng)光片） 七、總結(jié) 真美呀！我們又一次陶醉在詩(shī)情畫意的風(fēng)光中，感受到那份寧?kù)o悠閑和富足安逸，感受到作者對(duì)這獨(dú)具特色的異域風(fēng)情的贊美與向往。 2． 學(xué)生在小組自由介紹，并推薦一名上臺(tái)介紹。 要求： （ 1）任選一個(gè)景點(diǎn)介紹荷蘭的美麗風(fēng)光。 ”“ 荷蘭，是水之國(guó)，花之國(guó)，也是牧場(chǎng)之國(guó)。 人 —— 默默無(wú)言 奶牛 —— 沉默安詳自然 —— 寂靜 ③ 默讀，思考：從這五、六段中哪些地方你讀出了它們之間的融洽？ ④ 交流并相機(jī)指導(dǎo)有感情地朗讀。 ① 播放課件，讓我們一起來(lái)欣賞一下人、動(dòng)物與自然的和諧統(tǒng)一。 畫出描寫奶牛姿態(tài)的句子。 2． 齊讀，思考討論：真正的荷蘭是指怎樣的荷蘭？從 “ 真正 ” 這個(gè)詞中你體會(huì)到了作者怎樣的情感？根據(jù)學(xué)生回答情況，相機(jī)教學(xué)。 五、細(xì)讀課文，感悟積累 1． 出示： “ 這就是真正的荷蘭。 3． 小組交流反饋：讀讀自己喜歡的句子或段落，并說(shuō)說(shuō)為什么。 2． 小組交流：把你最喜歡的地方讀給小伙伴聽(tīng)，把你最深的感受與組內(nèi)同學(xué)分享。 極目遠(yuǎn)眺 剽悍強(qiáng)壯 憨態(tài)可掬 悠閑漫步 默默無(wú)言 萬(wàn)籟俱寂 遼闊無(wú)垠 悠然自得 四、熟讀課文，領(lǐng)略美景 1． 再讀課文，邊讀邊勾畫出你最喜歡的地方，并多讀幾遍。 2． 辨析生字，組詞并理解詞義。 2． 再來(lái)讀讀課文，你可以用自己喜歡的方式來(lái)讀自己喜歡的語(yǔ)句。荷蘭有著這么美
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