【摘要】平行四邊形的性質(zhì)與判定一、夯實基礎(chǔ)1、下列說法,屬于平行四邊形判別方法的有()個.①兩組對邊分別平行的四邊形;②平行四邊形的對角線互相平分;③兩組對邊分別相等的四邊形;④平行四邊形的每組對邊平行且相等;⑤兩條對角線互相平分的四邊形是平行四邊形;⑥一組對邊平行且相等的四邊形是平行四邊形個個
2024-11-22 23:20
【摘要】平行四邊形的性質(zhì)與判定預(yù)習(xí)案一、學(xué)習(xí)目標1、掌握平行四邊形對邊、對角相等的性質(zhì).2、掌握兩條平行線間的平行線段相等的性質(zhì).3、會靈活運用平行四邊形的性質(zhì)解決平行四邊形的問題.二、預(yù)習(xí)內(nèi)容范圍:自學(xué)課本P52-P54,完成練習(xí).[三、預(yù)習(xí)檢測如圖,小李用一根36m長的繩子圍成了一個平行四邊形的場地,其中
2024-12-17 12:49
【摘要】平行四邊形的性質(zhì)與判定一、教學(xué)目標1、掌握平行四邊形的對角線互相平分的性質(zhì).2、能歸納平行四邊形的所有性質(zhì)3、會靈活運用平行四邊形的性質(zhì)解決平行四邊形的問題.二、課時安排:1課時.三、教學(xué)重點:平行四邊形的對角線互相平分的性質(zhì).四、教學(xué)難點:靈活運用平行四邊形的性質(zhì)解決平行四邊形的問題.五、教學(xué)過程(一)導(dǎo)入
【摘要】平行四邊形的性質(zhì)與判定一、教學(xué)目標1、掌握平行四邊形的判定定理1.2、掌握平行四邊形的判定定理2.3、會靈活運用平行四邊形的判定定理和性質(zhì)來解決問題.二、課時安排:1課時.三、教學(xué)重點:平行四邊形的判定定理1、2.四、教學(xué)難點:靈活運用平行四邊形的判定定理和性質(zhì)來解決問題.五、教學(xué)過程(一)導(dǎo)入新課
【摘要】特殊的平行四邊形的性質(zhì)與判定一、夯實基礎(chǔ)1、直角三角形中,兩直角邊長分別為12和5,則斜邊中線長是()2、矩形具有而一般平行四邊形不具有的性質(zhì)是().A.對角線相等3、矩形ABCD
【摘要】平行四邊形和特殊的平行四邊形一、夯實基礎(chǔ)1、兩組對邊__________的四邊形叫做平行四邊形.2、有一個角是________的平行四邊形叫做矩形.3、有一組_____________的平行四邊形叫做菱形.4、有一組_____________且有一個角是__________的平行四邊形是正方形.二、能力提升5、如圖,
【摘要】八年級下冊如圖,ABCD的對角線AC、BD相交于點O.猜一猜:線段OA與OC、OB與OD長度有何關(guān)系?情境導(dǎo)入ADCBO下面我們學(xué)習(xí)平行四邊形的性質(zhì).本節(jié)目標1、掌握平行四邊形的對角線互相平分的性質(zhì).2、能歸納平行四邊形的所有性質(zhì).3、會靈活運用平行四邊形的性質(zhì)解決平行四邊
2024-11-26 07:05
【摘要】八年級下冊情境導(dǎo)入為了制作平行四邊形木框,小亮找了長度依次為30cm,40cm,30cm,40cm的四根木條,并按這個順序?qū)⑵涔潭橐粋€四邊形.你能說出這樣做的道理嗎?下面我們學(xué)習(xí)平行四邊形的判定.本節(jié)目標1、掌握平行四邊形的判定定理1.2、掌握平行四邊形的判定定理2.3、會靈活運用平行四邊形
【摘要】的性質(zhì)與判定一、教學(xué)目標1、掌握矩形的性質(zhì).2、理解矩形與平行四邊形的區(qū)別與聯(lián)系.3、能靈活運用矩形的性質(zhì)來解決有關(guān)問題.二、課時安排:1課時.三、教學(xué)重點:矩形的性質(zhì).四、教學(xué)難點:靈活運用矩形的性質(zhì)來解決有關(guān)問題.五、教學(xué)過程(一)導(dǎo)入新課我們知道,矩形、菱形、正方形都是特殊的平行四邊形,它們不僅
【摘要】平行四邊形的性質(zhì)與判定預(yù)習(xí)案一、學(xué)習(xí)目標1、掌握平行四邊形的判定定理3.2、會靈活運用平行四邊形的判定定理和性質(zhì)來解決問題.二、預(yù)習(xí)內(nèi)容范圍:自學(xué)課本P58-P59,完成練習(xí).三、預(yù)習(xí)檢測已知:如圖在ABCD中,E、F分別是AB、DC上兩點,且AE=CF.求證:DE∥BF.
【摘要】平行四邊形的性質(zhì)與判定預(yù)習(xí)案一、學(xué)習(xí)目標1、掌握平行四邊形的判定定理1.2、掌握平行四邊形的判定定理2.3、會靈活運用平行四邊形的判定定理和性質(zhì)來解決問題.[二、預(yù)習(xí)內(nèi)容范圍:自學(xué)課本P56-P57,完成練習(xí).三、預(yù)習(xí)檢測已知:E、F是平行四邊形ABCD對角線AC上的兩點,并且AE=C
【摘要】平行四邊形的判定◆知能點分類訓(xùn)練知能點1平行四邊形的判定方法1.能夠判定四邊形ABCD是平行四邊形的題設(shè)是().A.AB∥CD,AD=BCB.∠A=∠B,∠C=∠DC.AB=CD,AD=BCD.AB=AD,CB=CD2.具備下列條件的四邊形中,不能確定是平行四邊形的為().
2025-03-31 01:18
【摘要】特殊的平行四邊形的性質(zhì)與判定預(yù)習(xí)案一、學(xué)習(xí)目標1、掌握矩形的性質(zhì).2、理解矩形與平行四邊形的區(qū)別與聯(lián)系.3、能靈活運用矩形的性質(zhì)來解決有關(guān)問題.二、預(yù)習(xí)內(nèi)容范圍:自學(xué)課本P62-P63,完成練習(xí).三、預(yù)習(xí)檢測如圖,矩形ABCD的兩條對角線相交于點O,∠AOB=60°,AB=4㎝,求矩
2024-12-16 05:13
【摘要】第一部分平行四邊形的性質(zhì)練習(xí)題例題1、平行四邊形得周長為50cm,兩鄰邊之差為5cm,求各邊長。,兩鄰邊AB、AC之比為2:3,則AB=_______,BC=________.,∠BAC=90°,AB=3,AC=4,求AD的長。,∠A-∠B=20
【摘要】一、教學(xué)目標1、了解平行四邊形、矩形、菱形、正方形的概念2、掌握平行四邊形、矩形、菱形、正方形四者之間的關(guān)系.3、能靈活運用概念解決問題.二、課時安排:1課時.三、教學(xué)重點:平行四邊形、矩形、菱形、正方形的概念.四、教學(xué)難點:靈活運用概念解決問題.五、教學(xué)過程(一)導(dǎo)入新課平行四邊形是隨處可見的圖形,
2024-12-16 11:02