【摘要】平行四邊形的性質提高練習題 一.選擇題(共20小題)1.已知平行四邊形一邊長為10,一條對角線長為6,則它的另一條對角線α的取值范圍為(?。〢.4<α<16 B.14<α<26C.12<α<20 D.以上答案都不正確2.若平行四邊形的一邊長為5,則它的兩條對角線長可以是( ?。〢.12和2 B.3和4 C.4和6 D.4和83.如圖,在平行四邊形ABCD中,∠B=60
2025-03-31 23:30
【摘要】平行四邊形的判定◆知能點分類訓練知能點1平行四邊形的判定方法1.能夠判定四邊形ABCD是平行四邊形的題設是().A.AB∥CD,AD=BCB.∠A=∠B,∠C=∠DC.AB=CD,AD=BCD.AB=AD,CB=CD2.具備下列條件的四邊形中,不能確定是平行四邊形的為().
2025-03-31 01:18
【摘要】平行四邊形性質和判定綜合習題精選一.解答題(共26小題)1.(2011?資陽)如圖,已知四邊形ABCD為平行四邊形,AE⊥BD于E,CF⊥BD于F.(1)求證:BE=DF;(2)若M、N分別為邊AD、BC上的點,且DM=BN,試判斷四邊形MENF的形狀.2.(2011?昭通)如圖所示,平行四邊形AECF的對角線相交于點O,DB經(jīng)過點O,分別與AE,
2025-07-01 01:44
【摘要】......個性化輔導教案教師:學生:日期:第2次課題平行四邊形的性質和判定學情分析讓學生認識到平行四邊形都是常見的,研究其意義,激發(fā)學生學習創(chuàng)新知
2025-06-25 22:54
【摘要】九年級數(shù)學(上)第三章證明(三)-平行四邊形的判定駛向勝利的彼岸學好幾何標志是會“證明”?證明命題的一般步驟:?(1)理解題意:分清命題的條件(已知),結論(求證);?(2)根據(jù)題意,畫出圖形;?(3)結合圖形,用符號語言寫出“已知”和“求證”;?(4)分析題意,探索證明思路(由“因”
2024-12-16 07:58
【摘要】圈圈平行四邊形的判定及中位線知能點1平行四邊形的判定方法1.能夠判定四邊形ABCD是平行四邊形的題設是().A.AB∥CD,AD=BCB.∠A=∠B,∠C=∠DC.AB=CD,AD=BCD.AB=AD,CB=CD2.具備下列條件的四邊形中,不能確定是平
2025-07-01 02:13
【摘要】特殊平行四邊形綜合練習題考點綜述:特殊平行四邊形即矩形、菱形、正方形,它們是四邊形的必考內容之一,主要出現(xiàn)的題型多樣,注重考查學生的基礎證明和計算能力,以及靈活運用數(shù)學思想方法解決問題的能力。內容主要包括:矩形、菱形、正方形的性質與判定,以及相關計算,了解平行四邊形與矩形、菱形、正方形之間的聯(lián)系,掌握平行四邊形是矩形、菱形、正方形的條件。典型例題:(基礎簡單題)例1:在下列命
2025-03-31 01:19
【摘要】特殊平行四邊形練習題1.下列四邊形中,兩條對角線一定不相等的是()A.正方形B.矩形C.等腰梯形D.直角梯形2.如圖,矩形ABCD的邊長AB=6,BC=8,將矩形沿EF折疊,使C點與A點重合,則折痕EF的長是()A.7.5B.6
2025-01-15 00:37
【摘要】§.3平行四邊形的性質與判定綜合練習平行四邊形如圖,ABCD中,AB=8㎝,BC=6㎝,∠A=30°,點P從點A出發(fā)沿AB以每秒1厘米的速度向點B移動。(1)當P點運動了幾秒時,△PBC為等腰三角形;(2)設△PBC的面積為y,請寫出y關于點P的運動時間t的函數(shù)關系式,
2024-08-14 17:46
【摘要】專題課堂(三)平行四邊形的性質與判定一、平行四邊形的性質【例1】(2020·永州)如圖,四邊形ABCD為平行四邊形,∠BAD的角平分線AE交CD于點F,交BC的延長線于點E.(1)求證:BE=CD;(2)連接BF,若BF⊥AE,∠BEA=60°,AB=4,求?ABCD的面
2024-11-18 03:45
【摘要】練習1一、選擇題(3′×10=30′)1.下列性質中,平行四邊形具有而非平行四邊形不具有的是().A.內角和為360°B.外角和為360°C.不確定性D.對角相等2.ABCD中,∠A=55°,則∠B、∠C的度數(shù)分別是().A.135°,55°
【摘要】平行四邊形的判定練習,已知AD∥BC,要使四邊形ABCD為平行四邊形,需要添加的條件是_______.(只需填寫一個)2.在四邊形ABCD中,AB∥CD,∠A=∠C,求證:四邊形ABCD是平行四邊形.3.已知:如圖,在四邊形ABCD中,對角線AC和BD交于點O,且OA=OC,AB∥DC,求證:四邊形ABCD是平行四邊形。DAB
【摘要】第十九章四邊形平行四邊形的性質第一課時1、自主學習l目標導學1、理解平行四邊形有關概念以及記作方法。2、探索并掌握平行四邊形的有關性質、平行線間的距離。并能運用性質解決實際問題。●自學生疑1、叫平行四邊形2、平行四邊形的性質1)邊
【摘要】平行四邊形的判定設計九年制義務教育課本八年級第二學期疁城實驗學校王燕娟一、教材分析:三、目標制定依據(jù):五、教學過程分析;(流程圖)六、課堂教學過程七、教法分析:八、學法分析:九、課堂的預計目標:二、教學目標四、資源及課前
2024-11-17 02:26
【摘要】云端教育平行四邊形及特殊的平行四邊形BACDFM第1題圖E1.已知:如圖,四邊形ABCD是菱形,過AB的中點E作AC的垂線EF,交AD于點M,交CD的延長線于點F.(1)求證:AM=DM;(2)若DF=2,求菱形ABCD的周長.第2題圖ADFCEGB2.如圖所示,在中,將繞點順時針方