用心靈贏得心靈-文庫吧資料
2024-10-13 16:39本頁面
【正文】 人！ 握手！ 我會(huì)為你一生祝福的！ 人在自己一生的各個(gè)階段中，是有各種各樣的內(nèi)容的。 同學(xué)們還記得我說的這句話嗎？ “ 我們和他們不一樣 ” ！我們既然選擇了讀大學(xué)，就把自己同其他同齡人區(qū)別開來了，就意味著我們自動(dòng)放棄了一種其他同齡人可以“ 享受 ” 的 “ 生活 ” 。愛和被愛都不是錯(cuò)，因?yàn)檫@是青春的陽光撫摸心靈所感到的溫柔。雖然后來因?yàn)槟懶∥也]有接受這份情感，但現(xiàn)在想起來我仍然感到溫馨。 就憑這一點(diǎn)，我把你視為我最驕傲的學(xué)生！我向你致以真誠的謝意和敬意！ 我想到了我的高中時(shí)代，進(jìn)入青春期的心同樣為異性同學(xué)的一個(gè)微笑、一個(gè)眼神、一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作 …… 而顫動(dòng)。 但這不是唯一的風(fēng)景。 我的跟帖全文如下 ―― 讀了這篇文字，我非常感動(dòng)。 文章寫得非常真實(shí)感人 。 這是一段十分痛苦的路程 ， 卻又實(shí)實(shí)在在是令我無比自豪的 ！ 因?yàn)槲矣忠淮螒?zhàn)勝了自己 ！ ? 第三 引導(dǎo)學(xué)生自己戰(zhàn)勝自己 黃金濤的 ? 每日十問 ? ：一問今天在家早讀外語沒有？二問今天上課開小差沒有？三問今天學(xué)習(xí)上提出什么問題沒有？四問今天的復(fù)習(xí)功課沒有？五問今天預(yù)習(xí)明天的功課沒有？六問今天做過閑事沒有？七問今天 ? 過電影 ? 沒有？八問今天計(jì)劃完成沒有？九問今天有未弄懂的難題沒有？十問今天有無浪費(fèi)的時(shí)間？ 第四，善待純潔而朦朧情感 面對(duì)“早戀”的原則－－ 尊重學(xué)生的心靈， 走在學(xué)生情感發(fā)展的前面， 把愛情教育作為人格教育的一部分， 以高遠(yuǎn)的志向激勵(lì)學(xué)生， 讓學(xué)生成為自己情感的主人， 不同情況，區(qū)別對(duì)待。 也許在李老師和同學(xué)們看來 ， 當(dāng)時(shí)我走得很爽快很堅(jiān)決 。 （按班規(guī)受罰，投信任票，教學(xué)調(diào)查，等等） ? 班規(guī)管里的意義 （解放班主任，讓每一個(gè)學(xué)生參與管理，培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)） ? 我有什么優(yōu)點(diǎn)值得李老師學(xué)習(xí)？ ? 楊嵩： 《 靈魂的搏斗 》 “ 當(dāng)時(shí) ， 我是多么希望李老師回答 ‘ 還差幾分鐘到 1點(diǎn) ’ 啊 ！ 那樣的話 ， 我還可以多玩一會(huì)兒 ， 因?yàn)楫?dāng)時(shí)我正贏著 。?（蘇霍姆林斯基） ? 我為什么要從教科所回到學(xué)校 ? ? 生日的祝福 ? 車站惜別 第二，做有童心的教育者 一個(gè)優(yōu)秀的教師，一刻也不要忘記自己也曾經(jīng)是個(gè)孩子！ 用兒童的眼睛去觀察， 用兒童的耳朵去傾聽， 用兒童的興趣去探尋， 用兒童的情感去熱愛！ 第三，建立平等的精神對(duì)話關(guān)系 ? 尹萍的信 ： ? 李老師，我是把您當(dāng)朋友才直率地對(duì)你提出批評(píng)的。 ? 新德育應(yīng)該是陶行知所說的 “ 真教育 ” ：真誠 、 真實(shí) 。 ? 變“防范性德育”為“服務(wù)性德育”。能夠讓學(xué)生自己做的，教師絕不包辦（比如搞衛(wèi)生）。包括 “ 自育 ”“ 自理 ” 和 “ 自治 ” 。 營造德育情境：升旗儀式、開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮（畢業(yè)致辭）、教師節(jié)（讓學(xué)生給教師頒獎(jiǎng)）、無監(jiān)督考試 …… ? （ 7）新德育是“活動(dòng)教育”： 就是讓學(xué)生在符合其心理特點(diǎn)和興趣的活動(dòng)中，受到潛移默化的教育，在感染中走向心靈的高尚。 ? （ 6）新德育是“滲透教育”： “學(xué)校的每一項(xiàng)工作都充滿德育因素”。 ”（斯普朗格 ） ? “真正的教育是自我教育。（朱小蔓：一個(gè)孩子買自制飲料 …… ） ? （ 5）新德育是“喚醒（期待）教育”：“ 教育是一種喚醒。 ? 平等意識(shí)的培養(yǎng)，對(duì)他人
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