高中歷史學(xué)法指導(dǎo)講座-文庫吧資料
2024-09-05 15:51本頁面
【正文】 解題技巧，增強應(yīng)試能力。有時同一個知識點可以采用幾種方法記憶，看哪種方法效果更佳就采用哪種。對于動態(tài)性的歷史知識，一般采用的記憶方法有以時間為軸、以情節(jié)為燦、以年代為序來記憶等等。二是向?qū)W生傳授歷史知識記憶的一般原則：先粗后細、先大后小、層層深入步步展開；理清歷史知識的內(nèi)在聯(lián)系，在理解的基礎(chǔ)上記憶；注意知識的前連后掛、同類知識的聯(lián)想擴散等等。良好的記憶可以使學(xué)習(xí)得心應(yīng)手，運用自如，從而大大提高學(xué)習(xí)效率。３、教會學(xué)生掌握科學(xué)的記憶方法高中歷史教材從學(xué)生生理、心理特點和認知規(guī)律出發(fā)，描述性的內(nèi)容較少，沒有大量生動具體的史實，對學(xué)生理解、分析和綜合能力要求特別高，這無疑增大了學(xué)習(xí)高中歷史的難度。由于高中歷史學(xué)科課時相對較少，教學(xué)任務(wù)重，如果在學(xué)習(xí)中不能抓住重點，找準(zhǔn)關(guān)鍵，那么必然會在繁多的史實中迷失方向，陷入事倍功半的困境。２、指導(dǎo)學(xué)生找準(zhǔn)學(xué)習(xí)重點，解決關(guān)鍵突破難點。其次在具體的學(xué)習(xí)中，要指導(dǎo)學(xué)生讀目錄，構(gòu)建知識體系；讀誘發(fā)性導(dǎo)語，了解教材重點；讀正文，把握主體知識；讀平面地圖和形象插圖，掌握歷史活動空間和強化學(xué)習(xí)的直觀效果；讀注釋，拓寬歷史知識；讀大事年表，理清繁雜的歷史頭緒，形成完整的時空概念。作為歷史教師，首先要教給學(xué)生“粗讀、細讀、精讀”的三種方法并理解其涵義。 １、指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的閱讀歷史教材的方法閱讀是學(xué)生從事學(xué)習(xí)的基本活動，是獲取知識和發(fā)展學(xué)
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1