e-learning在線學(xué)習(xí)需求分析報(bào)告-文庫(kù)吧資料
2024-09-02 16:54本頁(yè)面
【正文】 分類在網(wǎng)站上發(fā)布即可。該模塊主要是為學(xué)生所使用，學(xué)習(xí)者在登錄系統(tǒng)后可直接選擇進(jìn)入本模塊，通過對(duì)靜態(tài)頁(yè)面的瀏覽達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。2. 課堂學(xué)習(xí)模塊這個(gè)模塊主要是提供給學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)內(nèi)容，為靜態(tài)內(nèi)容。學(xué)習(xí)者在登錄系統(tǒng)后可直接選擇進(jìn)入本模塊，通過對(duì)靜態(tài)頁(yè)面的瀏覽達(dá)到查看的目的。系統(tǒng)在菜單頁(yè)面中放置了鏈接，學(xué)習(xí)者可以查看。 uestc，2013Page 8 of 22Elearning 在線學(xué)習(xí)《用戶需求說明書》維護(hù)經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)人員。對(duì)教學(xué)環(huán)境的各服務(wù)器和各項(xiàng)功能進(jìn)行數(shù)據(jù)采集，以便于對(duì)環(huán)境進(jìn)行進(jìn)一步優(yōu)化。后臺(tái)包括對(duì)學(xué)生身份數(shù)據(jù)，課堂流媒體，師生問答記錄，課堂資料和課件等數(shù)據(jù)進(jìn)行維護(hù)。后臺(tái)保證對(duì)教師端的各種視頻流進(jìn)行實(shí)時(shí)地采集和壓縮，并迅速地進(jìn)行廣播。網(wǎng)站提供以前任意一次課堂的內(nèi)容的回放，包括教師視頻， 教師電腦屏幕內(nèi)容視頻和師生文字問答記錄以及課堂的資料下載。操作人員須了解此軟件的相關(guān)功能，具有中等教育水平，不需要某方面技術(shù)專長(zhǎng)，能正常使用即可。學(xué)生在登陸教學(xué)平臺(tái)接受網(wǎng)絡(luò)教學(xué)前必須進(jìn)行身份認(rèn)證，沒有合法資格的學(xué)生不得參與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。操作人員須了解簡(jiǎn)單上傳文檔，具有中等教育水平，不需要某方面技術(shù)專長(zhǎng)，能正常使用即可。 uestc，2013Page 7 of 22Elearning 在線學(xué)習(xí)《用戶需求說明書》2. 產(chǎn)品面向的用戶群體教師客戶端為教學(xué)者使用，教師端可以檢測(cè)自己運(yùn)行的機(jī)器是否是經(jīng)過授權(quán)的機(jī)器（主要是通過和主控服務(wù)器聯(lián)絡(luò)確認(rèn)自己所在機(jī)器的ＩＰ是否是經(jīng)過授權(quán)的ＩＰ），若非授權(quán)機(jī)器，則教師端拒絕運(yùn)行。操作簡(jiǎn)單：本系統(tǒng)應(yīng)該適用于不同水平的使用者，包括教師和學(xué)生，同時(shí)系統(tǒng)不應(yīng)太復(fù)雜和煩瑣，因此要求系統(tǒng)的操作盡可能簡(jiǎn)單易行。遠(yuǎn)程教學(xué)不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制，可實(shí)現(xiàn)持續(xù)教育和終生教育。(2)使學(xué)生在不同的地理位置上也能與教師進(jìn)行交流，打破了傳統(tǒng)的面對(duì)面教育的局限性。在整個(gè)系統(tǒng)中通過學(xué)習(xí)計(jì)劃的有效管理，教師方便準(zhǔn)確下達(dá)學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行全面的鞏固、溫習(xí)；而通過在線答疑和答疑教室，教師能了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，并能幫助學(xué)生答疑解惑；利用公告欄，學(xué)生可以了解一些最新的動(dòng)態(tài)，重要通知等；另外，學(xué)生利用練習(xí)測(cè)試這個(gè)功能模塊，起到了促進(jìn)學(xué)習(xí)的作用；各系統(tǒng)功能分開，但又相互關(guān)聯(lián)，而數(shù)據(jù)完全共享，教師根據(jù)自己的職責(zé)范圍，運(yùn)用相應(yīng)的系統(tǒng)完成日常教學(xué)工作，學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的學(xué)習(xí)，達(dá)到了師生互動(dòng)的效果。 uestc，2013Page 6 of 22Elearning 在線學(xué)習(xí)《用戶需求說明書》1. 產(chǎn)品介紹根據(jù)對(duì)教學(xué)過程的實(shí)際調(diào)查了解，在整個(gè)教學(xué)過程中，主要涉及到教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)兩個(gè)方面，對(duì)老師而言，他可以發(fā)布教案、布置/批改作業(yè)、發(fā)布公告和答疑解惑。 uestc，2013Page 5 of 22Elearning 在線學(xué)習(xí)《用戶需求說明書》《計(jì)算機(jī)軟件工程規(guī)范國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)匯編 2000年》， 中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)出版社。 文檔范圍定義了系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和單元接口，但未確定單元的實(shí)現(xiàn)方法，這部分內(nèi)容將在詳細(xì)設(shè)計(jì)/實(shí)現(xiàn)中確定 讀者對(duì)象系統(tǒng)架構(gòu)人員，程序開發(fā)人員，以及項(xiàng)目管理人員。3. 系統(tǒng)應(yīng)具備一定的安全性。相關(guān)要求如下：1. 符合教學(xué)管理規(guī)定，滿足網(wǎng)上教學(xué)的需要，界面美觀，操作直觀、方便。加上自己的網(wǎng)站，儼然成為一個(gè)現(xiàn)代化，多功能的，互動(dòng)教學(xué)交互平臺(tái)。此外還設(shè)計(jì)了電子板功能，教師客戶端在上面所描繪的內(nèi)容會(huì)同步顯示在學(xué)生客戶端的界面上，對(duì)特定輪廓的描述尤其方便，適用于難以用211。教師客戶端的計(jì)算機(jī)桌面內(nèi)容可以顯示在學(xué)生客戶端，實(shí)現(xiàn)同步教學(xué)。這是一套面向遠(yuǎn)程教學(xué)的多功能軟件，主要分為后臺(tái)服務(wù)器，網(wǎng)站，學(xué)生客戶端，教師客戶端四部分。而當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)教學(xué)大多處于被動(dòng)教述狀態(tài)，學(xué)生的問題不能及時(shí)得到解決，老師也無法快速了解學(xué)生獲取知識(shí)的程度。在整個(gè)系統(tǒng)中通過學(xué)習(xí)計(jì)劃的有效管理，教師方便準(zhǔn)確下達(dá)學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行全面的鞏固、溫習(xí)；而通過在線答疑和答疑教室，教師能了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，并能幫助學(xué)生答疑解惑；利用公告欄，學(xué)生可以了解一些最新的動(dòng)態(tài)，重要通知等；另外，學(xué)生利用考試這個(gè)功能模塊，起到了促進(jìn)學(xué)習(xí)的作用；各系統(tǒng)功能分開，但又相互關(guān)聯(lián)，而數(shù)據(jù)完全共享，教師根據(jù)自己的職責(zé)范圍，運(yùn)用相應(yīng)的系統(tǒng)完成日常教學(xué)工作，學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的學(xué)習(xí)，達(dá)到了師生互動(dòng)的效果。 uestc，2013Page 3 of 22Elearning 在線學(xué)習(xí)《用戶需求說明書》0. 文檔介紹根據(jù)對(duì)教學(xué)過程的實(shí)際調(diào)查了解，在整個(gè)教學(xué)過程中
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