e-learning在線學(xué)習(xí)需求分析報(bào)告-文庫吧
2025-08-05 16:54 本頁面
【正文】 ................................................................................. 215. 其它需求 ................................................................................................................... 21附錄A：用戶需求調(diào)查報(bào)告................................................................................................. 22 需求標(biāo)題1 ............................................................................................................. 22 需求標(biāo)題2 ............................................................................................................. 22211。 uestc，2013Page 3 of 22Elearning 在線學(xué)習(xí)《用戶需求說明書》0. 文檔介紹根據(jù)對(duì)教學(xué)過程的實(shí)際調(diào)查了解，在整個(gè)教學(xué)過程中，主要涉及到教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)兩個(gè)方面，對(duì)老師而言，他可以發(fā)布教案、布置/批改作業(yè)、發(fā)布公告和答疑解惑。學(xué)生可以根據(jù)自己的需要完成自學(xué)、向老師提出問題、與老師和其他同學(xué)討論、查詢作業(yè)上交情況及作業(yè)成績等功能。在整個(gè)系統(tǒng)中通過學(xué)習(xí)計(jì)劃的有效管理，教師方便準(zhǔn)確下達(dá)學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行全面的鞏固、溫習(xí)；而通過在線答疑和答疑教室，教師能了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，并能幫助學(xué)生答疑解惑；利用公告欄，學(xué)生可以了解一些最新的動(dòng)態(tài)，重要通知等；另外，學(xué)生利用考試這個(gè)功能模塊，起到了促進(jìn)學(xué)習(xí)的作用；各系統(tǒng)功能分開，但又相互關(guān)聯(lián)，而數(shù)據(jù)完全共享，教師根據(jù)自己的職責(zé)范圍，運(yùn)用相應(yīng)的系統(tǒng)完成日常教學(xué)工作，學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的學(xué)習(xí)，達(dá)到了師生互動(dòng)的效果。 文檔目的當(dāng)今教育體系不能滿足很多希望得到更高層次教育的人的要求，因此網(wǎng)絡(luò)教學(xué)應(yīng)運(yùn)而生。而當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)教學(xué)大多處于被動(dòng)教述狀態(tài)，學(xué)生的問題不能及時(shí)得到解決，老師也無法快速了解學(xué)生獲取知識(shí)的程度。我們的設(shè)計(jì)就是解決此類問題，實(shí)現(xiàn)雙方實(shí)時(shí)同步，充分利用網(wǎng)絡(luò)的潛能和資源，使得人與人之間有更好的溝通，配合網(wǎng)站的資源發(fā)布，達(dá)到事半功倍的效果。這是一套面向遠(yuǎn)程教學(xué)的多功能軟件，主要分為后臺(tái)服務(wù)器，網(wǎng)站，學(xué)生客戶端，教師客戶端四部分?？梢酝瑫r(shí)實(shí)現(xiàn)語音，視頻，文檔間的同步交流，顯示。教師客戶端的計(jì)算機(jī)桌面內(nèi)容可以顯示在學(xué)生客戶端，實(shí)現(xiàn)同步教學(xué)。在教學(xué)過程中學(xué)生如有問題可以通過文字信息提交或提出語音交流的申請(qǐng)，老師可以選擇接受語音交流或拒絕。此外還設(shè)計(jì)了電子板功能，教師客戶端在上面所描繪的內(nèi)容會(huì)同步顯示在學(xué)生客戶端的界面上，對(duì)特定輪廓的描述尤其方便，適用于難以用211。 uestc，2013Page 4 of 22Elearning 在線學(xué)習(xí)《用戶需求說明書》言語表述的圖形，或文字，符號(hào)等。加上自己的網(wǎng)站，儼然成為一個(gè)現(xiàn)代化，多功能的，互動(dòng)教學(xué)交互平臺(tái)。本課題的主要任務(wù)是設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)一個(gè)小型的在線學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)，使之能夠?yàn)榻處煹慕虒W(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來方便：對(duì)教師而言，能發(fā)布教學(xué)信息、布置作業(yè)、批改作業(yè)、評(píng)分，并對(duì)上課學(xué)生名單進(jìn)行管理，通過討論組的形式回答學(xué)生問題，進(jìn)行實(shí)時(shí)討論；對(duì)學(xué)生來說，能及時(shí)了解教學(xué)公告信息，在網(wǎng)上完成作業(yè)，提出自己學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，參與實(shí)時(shí)討論[1]。相關(guān)要求如下：1. 符合教學(xué)管理規(guī)定，滿足網(wǎng)上教學(xué)的需要，界面美觀，操作直觀、方便。2. 相關(guān)數(shù)據(jù)庫（表）的設(shè)計(jì)，滿足3NF，具有數(shù)據(jù)庫維護(hù)功能。3. 系統(tǒng)應(yīng)具備一定的安全性。4. 采用模塊化程序設(shè)計(jì)方案，完成系統(tǒng)的總體規(guī)劃、分析、設(shè)計(jì)、實(shí)施、運(yùn)行與維護(hù)，并進(jìn)行系統(tǒng)的開發(fā)總結(jié)。 文檔范圍定義了系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和單元接口，但未確定單元的實(shí)現(xiàn)方法，這部分內(nèi)容將在詳細(xì)設(shè)計(jì)/實(shí)現(xiàn)中確定 讀者對(duì)象系統(tǒng)架構(gòu)人員，程序開發(fā)人員，以及項(xiàng)目管理人員。 參考文檔《軟件工程理論與實(shí)踐》，清華大學(xué)出版社，2004《數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)應(yīng)用與開發(fā)與管理》，電子工業(yè)出版社，2
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