5多邊形的面積-文庫吧資料
2024-11-21 06:57本頁面
【正文】 課堂練習(xí) P85 做一做 P86~87 練習(xí) 16 小結(jié)與作業(yè) 課堂小結(jié) [單擊此處輸入課堂小結(jié) ] 第 5 單元 多邊形的面積 第 3 課：三角形的面積 第 8 頁 共 16 頁 課后追記 本課用了兩個(gè)相同的三角形拼成一個(gè)平行四邊形，化未知為已知 ，一定要讓學(xué)生親自來拼擺，把可以目前可以計(jì)算和暫時(shí)無法計(jì)算的擺放方法都擺出來，再進(jìn)行區(qū)分，選擇可以計(jì)算的方法，雖然會占用一點(diǎn)課堂時(shí)間， 但是學(xué)生記憶深刻，對公式的理解也比較深刻。（同時(shí)板書） ④這個(gè)平行四邊形的高等于三角形的高。 ②每個(gè)三角形的面積等于拼成的平行四邊形面 積的一半。 (3)平行四邊形面積的計(jì)算公式是怎樣推導(dǎo)的 ? 2．出示三角形。 教學(xué)過程 教學(xué)方法 和手段 引入 1．出示平行四邊形 提問： (1)這是什么圖形 ?計(jì)算平行四邊形的面積 。 課后追記 這堂練習(xí)課，出來讓學(xué)生熟悉平行四邊形面積計(jì)算外，還有一點(diǎn)就是利用了同底等高這一特點(diǎn)來求面積，也是常用的一種方法。） 3 題：已知一個(gè)平行四邊形的面積和底，（如圖），求高。） （ 2）練習(xí)十五 6 題 讓學(xué)生抓住平行四 邊形的底和高與正方形有什么關(guān)系。 2.（ 1）練習(xí)十五第 5 題： 第 5 單元 多邊形的面積 第 3 課：三角形的面積 第 5 頁 共 16 頁 a、你能找出圖中的兩個(gè)平行四邊形嗎？ b、他們的面積相等嗎？為什么？ c、生計(jì)算每個(gè)平行四邊形的面積。（ 250 78247。 （ 2）如果問題改為：“每公頃可收小麥 7000千克，這塊地共可收小麥多少千克？ ①必須知道哪兩個(gè)條件？ ②生獨(dú)立列式，集體講評： 先求這塊地的面積： 250 780247。 第 5 單元 多邊形的面積 第 2 課：平行四邊形面積計(jì)算練習(xí) 第 4 頁 共 16 頁 第 2 課： 平行四邊形面積計(jì)算練習(xí) 教學(xué)內(nèi)容 P82～ 83 頁練習(xí)十五第 4～ 8 題 教學(xué)目標(biāo) 鞏固平行四邊形的面積計(jì)算公式，能比較熟練地運(yùn)用平行四邊形面積的計(jì)算公式解答有關(guān)應(yīng)用題 教學(xué)過程 教學(xué)方法 和手段 教學(xué)過程 一、基本練習(xí) 平行四邊形的面積是什么？它是怎樣推導(dǎo)出來的？ ．口算下面各平行四邊形的面積。利用“割”或者“補(bǔ)”的方法，或者兩者配合使用是將未知圖形化成已知圖形的一種常用手段和方法。 驗(yàn)證公式 學(xué)生利用所學(xué)的 公式計(jì)算出“方格圖中平行四邊形的面積”和用數(shù)方格的方法求出的面積相比較“相等” ，加以驗(yàn)證。 說明在含有字母的式子里，字母和字母中間的乘號可以記作“?”，寫成 a?h，也可以省略不寫，所以平行四邊形面積的計(jì)算公式可以寫成 S＝ a?h，或者 S＝ ah。） 第 5 單元 多邊形的面積 第 1 課：平行四邊形面積的計(jì)算 第 3 頁 共 16 頁 教學(xué)用字母表示平行四邊形的面積公式。 引導(dǎo)學(xué) 生總結(jié)平行四邊形面積計(jì)算公式。） 觀察（黑板上在剪拼成的長方形左面放一個(gè)原來的平行四邊形，便于比較。 請同學(xué)們把自己剪下來 的直角三角形放回原處，再沿著平行四邊形的底邊向右慢慢移動，直到兩個(gè)斜邊重合。 ③移動一段后，左手改按梯形的左部。 ①先沿著平行四邊形的高剪下左邊的直角三角形。 剛才發(fā)現(xiàn)同學(xué)們把平行四邊形轉(zhuǎn)化成長方形時(shí)，就把從平行四邊形左邊剪下的直角三角形直接放在剩下的梯形的右邊，拼成長方形。 （二）引入割補(bǔ)法 以后我們遇到平行四邊形的地、平行四邊形的零件等等平行四邊形的東西，都像這樣數(shù)
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