多邊形面積計(jì)算-文庫(kù)吧資料
2025-08-10 15:25本頁(yè)面
【正文】 成剛才我們?yōu)榇蟛賵?chǎng)和花壇進(jìn)行了綠化，在我們的校園里還有很多地方需要綠化，你可以選擇你最喜歡的圖形在四人小組內(nèi)討論一下解決的辦法？（四人小組討論）學(xué)生匯報(bào)。同時(shí)在求組合圖形時(shí)，我讓學(xué)生充分發(fā)揮自主性，用不同的方法來(lái)解決問(wèn)題。第二個(gè)環(huán)節(jié)我選擇一個(gè)代表性的圖形——花壇。 展示階段：“五星教學(xué)原理”提出：當(dāng)教學(xué)展示論證了要學(xué)習(xí)的東西而不是僅僅告知相關(guān)的信息，學(xué)習(xí)才能夠得到促進(jìn)。因此我先讓學(xué)生在我們校園的平面設(shè)計(jì)圖中找出有哪些我們學(xué)習(xí)過(guò)的基本圖形，復(fù)習(xí)這些圖形的計(jì)算公式。生3：我們以后碰到組合圖形不要去怕它，可以把它轉(zhuǎn)變?yōu)槲覀兪煜さ暮?jiǎn)單圖形。生1：組合圖形實(shí)在太奇妙了。（20+40）20247。4020247。6020247。24020247。2= =600平方米 生2：我的方法要比他簡(jiǎn)單，我是用梯形減三角形。2+（40+60）20247。2=20米202 247。生1：我的方法是用半圓減三角形的差加上梯形減半圓的差。生1：不用三角形的高，因?yàn)槟蔷褪菆A的半徑。、生1：只要梯形的上底和下底就夠了。生2：我的方法要比他簡(jiǎn)單，我把上面的半圓折下來(lái)，把上面的綠化面積移到下面來(lái)，變成一個(gè)梯形減一個(gè)空白三角形。反饋匯報(bào)。根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)：12080+（80247。學(xué)生匯報(bào)：這個(gè)圖形是有一個(gè)長(zhǎng)方形和一個(gè)圓組成的。生：長(zhǎng)方形的長(zhǎng)與寬。、生齊答：體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。 小結(jié)計(jì)算方法：師：通過(guò)這兩題的解答，你有什么想說(shuō)的？ 生：有長(zhǎng)方形，它的面積計(jì)算公式是長(zhǎng)乘寬，有正方形，面積是邊長(zhǎng)乘邊長(zhǎng)，有三角形，面積是底乘高除以2，有圓，梯形、生1：不能，因?yàn)檫@些圖形都是不規(guī)則的。那么計(jì)算這個(gè)圖形的面積你們需要哪幾個(gè)條件？為什么？師：那好，現(xiàn)在翁老師就給你一個(gè)上底40米，下底60米。師：你們是怎樣計(jì)算這個(gè)大操場(chǎng)的綠化面積的？ 計(jì)算花壇面積（1）觀察其他的綠化圖師：綠化完了大操場(chǎng)，我們的新校園還有哪些地方需要綠化？（2）同桌述說(shuō)花壇各部分的組成師：現(xiàn)在我們的校園里沒(méi)有一個(gè)象樣的花壇，那么就讓我們到漂亮的大花壇去看看。（3）學(xué)生計(jì)算，并匯報(bào)。）師：現(xiàn)在400米的標(biāo)準(zhǔn)跑道已經(jīng)為我們準(zhǔn)備好了數(shù)據(jù)：長(zhǎng)120米、寬80米。師：（課件出示體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的平面圖）你能求出這塊草皮的面積？ 師：為什么（2）找數(shù)據(jù)。（板書(shū)課題：組合圖形的面積計(jì)算）（二） 新知展示：計(jì)算操場(chǎng)面積（1） 觀察圖形。揭示課題師：今天我們就來(lái)研究組合圖形的面積計(jì)算。我們一起來(lái)看看我們?cè)O(shè)計(jì)的新學(xué)校的平面圖。同時(shí)通過(guò)A、B兩個(gè)公司來(lái)談業(yè)務(wù)，一個(gè)要一次性拿出40萬(wàn)元，另一個(gè)只要每平方米1
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