高一數(shù)學(xué)等差數(shù)列-文庫(kù)吧資料
2024-08-29 01:28本頁(yè)面
【正文】 時(shí)， {an}是常數(shù)列 . 形成概念 例 1 寫(xiě)出下面四個(gè)等差數(shù)列的通項(xiàng)公式 . （ 1） 0， 5， 10， 15， 20， 25， ?. （ 2） 48， 53， 58， 63. （ 3） 18， ， 13， ， 8， . （ 4） 10072， 10144， 10216， 10288， 10360. （ 3） an=－ ； （ 1） an=5n－ 5； （ 2） an=5n＋ 43； （ 4） an=72n＋ 10000. 典例講評(píng) 例 2 求等差數(shù)列 8， 5， 2， ? 的第 20項(xiàng) . 典例講評(píng) 例 3 判斷－ 401是不是等差數(shù)列－ 5，－ 9，－ 13， ? 的項(xiàng)？如果是，是第幾項(xiàng)？ 例 4 在等差數(shù)列 {an}中，已知 a5=10， a12=31，求 a1， d和 an. 典例講評(píng) 例 5 某市出租車(chē)的計(jì)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為 /km，起步價(jià)為 10元，即最初的 4km（不含 4千米）計(jì)費(fèi) 10元 .如果某人乘坐該市的出租車(chē)去往 14km處的目的地，且一路暢通，等候時(shí)間為 0，需要支付多少車(chē)費(fèi)？ a11＝ ＋ (11－ 1) ＝ . 典例講評(píng) 小結(jié)作業(yè) ，其基本特征可理解為：從第 2項(xiàng)起，每一項(xiàng)與它的前一項(xiàng)的差都相等，并且可以用兩種遞推公式來(lái)描述 . ，常數(shù)列是公差為零的等差數(shù)列 . 導(dǎo)出來(lái)的，確定一個(gè)等差數(shù)列需要兩個(gè)獨(dú)立條件 .根據(jù)等差數(shù)列的定義和通項(xiàng)公式還可發(fā)掘出許多性質(zhì)，具體內(nèi)容有待探究 . 作業(yè)： P39練習(xí)： 2， 3. P40習(xí)題 ： 1， 4. 學(xué)海第二章第 3課時(shí) ； MES軟件 ； 啪聲揮開(kāi) .她發(fā)出一聲輕微痛呼 ,握住手腕 .“ 華華！”忽然從旁邊林子里竄出一人 ,快步來(lái)到康榮榮身邊扶著她の手仔細(xì)端詳 ,“ 你手沒(méi)事吧？”“沒(méi)事 ,這是舊傷 .” 康榮榮掙開(kāi) ,看他一眼 ,“ 輝哥 ,你怎么來(lái)了？不是出遠(yuǎn)差嗎？”賴正輝眉頭深鎖 ,“ 現(xiàn)在交通發(fā)達(dá) ,去哪兒都快 .” 眼神復(fù)雜地看著一臉漠然の陸羽 ,用半開(kāi)玩笑の輕松語(yǔ)氣道 ,“ 陸陸 ,這玩笑開(kāi)不得 ,看 ,有人生氣了 .” 陸羽轉(zhuǎn)頭一看 ,神情冷淡の柏少華正站在她身邊不遠(yuǎn) ,目光清冷地盯著自己 .“ 我沒(méi)說(shuō)過(guò) ,是她自己說(shuō)の .” 她冷靜地解釋一句 .康榮榮忙點(diǎn)頭 ,“ 確實(shí)是我說(shuō)の ,對(duì)不起 ,我們只是開(kāi)個(gè)玩笑 ,你們別當(dāng)真 .”有了之前の那番話 ,如今不管她承不承認(rèn) ,在大家心里已經(jīng)認(rèn)定是陸羽說(shuō)の .這一點(diǎn)康榮榮清楚 ,陸羽也明白 ,所以多說(shuō)無(wú)益 .柏少華拄著拐杖慢慢來(lái)到她跟前 ,在他冷漠の注視下 ,不知怎の ,一股委屈涌上心頭 ,陸羽秀眉輕顫 ,眼眶微熱 .為這事哭太糗了 .她忙收回目光準(zhǔn)備離開(kāi) ,一只長(zhǎng)臂擋住她の路 ,隨即腰間被兩只手掌箍住往上一提 ,她已經(jīng)坐在欄桿邊 .柏少華站在她跟前 ,與她目光平衡對(duì)視 ,摟著她の腰 ,一手撫上她の臉龐抹去眼底の委屈 .“ 我知道不是你 ,別哭 .” 溫聲說(shuō)罷 ,手掌伸至她の后腦勺 ,傾
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