九年級語文上第二單元測試題及答案人教版-文庫吧資料
2024-11-20 02:06本頁面
【正文】 聲音。他還置辦了一個(gè)瓷圓桌、四個(gè)鼓形瓷凳、一個(gè)燒木炭的紅泥火爐、一個(gè)燒水的青陶提梁壺。他希望找回那聲音。他如一匹落入陷阱的豹子，孤立無助。雨聲呈現(xiàn)出呆板的灰色，節(jié)奏沉悶而壓抑。 ⑩突然有一天，這一片地皮劃撥給了房地產(chǎn)商，他攜家人悵然搬進(jìn)了世紀(jì)花園。下雨的日子，他也向他的兒子講那些古人關(guān)于雨的詩句，他的畫室也總會有好友聯(lián)袂而至。雨是請柬嗎？雨聲中，他們談天道、人道、醫(yī)道、藝道；或者下圍棋，落子聲與雨聲交錯(cuò)而響；或者拉起京胡，唱他們所熟悉的京戲名段，音符從雨的縫隙里穿過去，居然沒有濡濕??他坐在一邊，看著，聽著，如夢如幻。 ⑦古城有句俗語： “ 落雨天，留客天。 ⑤一下雨，他爹總會站在老屋的臺階上，聽著一院子的雨聲，如醉如癡，然后把少不更事的他叫到身邊，告訴他許多古人關(guān)于雨的詩句： “ 夜雨剪春韭 ”“ 梅子黃 時(shí)雨” “ 梧桐葉上三更雨 ”“ 留得殘荷聽雨聲 ” ??他聽不懂，但他看懂了雨聲被花葉染就的絢麗顏色。在他的記憶里，總是彌漫著一片雨霧和雨聲，太陽總是見不到的。 ③這種聲音叫雨聲。院子里有一棵梅子樹，有兩棵梧桐樹，有缸荷花，還有幾畦作觀賞用的韭菜。這種聲音非常奇妙，有顏色，有形狀，有溫度，還有雜含此中的情感故 事。注意詩歌中的修辭方法。此吾所以志也。（ 4分） ? 世事之為吾累者眾也。 9．解釋下列加點(diǎn)詞的含義。珪 (ɡuī)俎 (zǔ)，舉行朝會、祭祀典禮時(shí)所拿的玉器等。 ② 軒裳珪俎：軒，官員出外乘坐的車。此吾之所以志也。然?；疾坏脴O吾樂于其間者， 世事之為吾累者眾也 。吾為此名， 聊 ． 以志吾之樂爾。此莊生所 誚 ． 畏影而走乎日中者也；余將見子疾走大喘渴死，而名不得逃也。 客有問曰：“六一，何謂也？”居士曰：“吾家藏書一萬卷，集錄三代以來金石遺文一千卷，有琴一張，有棋一局，而常置酒一壺。 乙 ：六一居士初 謫 ． 滁山，自號醉翁。太守謂誰？廬陵歐陽修也。然而禽鳥知山林之樂，而 不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。 6．寫出領(lǐng)起 ② 、 ③ 句的一個(gè)字： ___________________ （ 1） 7．寫出語段中表明 “ 變化之速、寒威之烈 ” 的一個(gè)句子： _____________________ （ 2） 8．語段中處處洋溢著作者什么樣的豪情？答： ________________________________（ 2） （ 二 ） 讀下面兩則文言文，完成后面題目 12分 甲： 已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。 ③ 山舞銀蛇，原 馳蠟象，欲與天公試比高。（ 5分） ① 北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。請指出下面兩句詩詩象征意義。當(dāng)人們在觀雨時(shí)，把自己的感情賦予雨，這時(shí)的雨就已經(jīng)是凝結(jié)著作者思緒和情感的東西，成為一種意象。請你為這本小冊子添加兩句，并在其扉頁寫上一段序言。同學(xué)們平時(shí)肯定收集了很多有關(guān)雨的的詩句。下面，請你站在科學(xué)的角度講述你心目中雨的別樣情形 : 我們眼中的雨： 活動二：賞雨 3 雨，正是因?yàn)樗亩嘧?。請根?jù)自己在生活中對雨的所見所聞，找出一些描寫對于各個(gè)季節(jié)的雨的聲音詞語。今天我們一起來感受雨的風(fēng)韻雅致、奔涌氣勢 ?? 活動一：聽雨 2 雨啊，大自然一個(gè)跳躍的音符。春雨細(xì)，柳絲長，夏日暴雨曬高陽，秋雨纏綿冬雨涼。 4 、《 觀 書 有 感 》 一 詩 中 用 來 比 喻 不 斷 學(xué) 習(xí) 新 知 識 ， 才 能 達(dá) 到 新 境 界 的 詩 句是 ， 。 （岑參《逢入京使》） 江山代有才人出， 。 (2分 ) 地震摧毀了美麗的校園，＿ 4名句填空。學(xué)校門口懸掛著一條橫幅。 ③假如安排兩座以上的橋梁 ,那就是一座一個(gè)樣，絕不 ④ 是研究自然科學(xué)，研究人文科學(xué)，還是在個(gè)人行動上，我們 要保留一種懷疑求真的態(tài)度。 九年級上冊第 二 單元綜合素質(zhì)測評 第一部分 、積累與運(yùn)用 11 分 1．下列詞語中加點(diǎn)的字，每組讀音都相同的
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