龍高學(xué)區(qū)高效課堂教學(xué)常規(guī)管理制度-文庫(kù)吧資料
2024-08-18 18:07本頁(yè)面
【正文】 的優(yōu)點(diǎn)，充分肯定，更多的提出中肯的意見和建議，要有深度。三、評(píng)課要求１、評(píng)課可以視學(xué)科、規(guī)模而定。３、聽課后要填寫好聽課記錄，并根據(jù)《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表》對(duì)授課者進(jìn)行認(rèn)真評(píng)價(jià)。２、聽課教師必須提前進(jìn)教室，不能有干擾課堂教學(xué)的行為。教師聽評(píng)課制度一、聽課數(shù)量教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)（即每周1節(jié)）。２、月反思，即教師每月寫一篇有一定深度的教學(xué)反思文章在教研組內(nèi)交流。學(xué)校要引導(dǎo)教師養(yǎng)成寫教學(xué)拗的習(xí)慣，并追求反思的深度和效度，克服形式上的反思。教師教學(xué)反思應(yīng)該多視角、多維度的，教學(xué)反思除反思課堂教學(xué)外，還要注意反思作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考核評(píng)價(jià)等方面的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，力爭(zhēng)做好常規(guī)教學(xué)的全程反思。當(dāng)堂訓(xùn)練后，及時(shí)反饋矯正，力爭(zhēng)做到堂堂清。訓(xùn)練的形式像競(jìng)賽、考試那樣讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)獨(dú)立地、快節(jié)奏地完成，教師不作輔導(dǎo)，學(xué)生不得抄襲。檢測(cè)題要對(duì)應(yīng)、回訪和體現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。訓(xùn)練題目可分層布置，訓(xùn)練題可分必做題、選做題和思考題等，且訓(xùn)練題要精，梯度明顯。各階段訓(xùn)練時(shí)間總和一般控制在15分鐘左右，每次訓(xùn)練要保證絕大多數(shù)學(xué)生能夠完成相關(guān)任務(wù)。當(dāng)堂訓(xùn)練應(yīng)貫穿一節(jié)課始終，靈活機(jī)動(dòng)，以學(xué)生的學(xué)習(xí)情況為基礎(chǔ)，以學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展為目標(biāo)，可以每次自學(xué)后逐一訓(xùn)練，即分步訓(xùn)練，但上課結(jié)束前必須進(jìn)行一次綜合檢測(cè)?？刹捎脝?wèn)答、背誦、默寫、聽寫、做檢測(cè)題、實(shí)驗(yàn)等訓(xùn)練形式；訓(xùn)練題目的呈現(xiàn)可以用多媒體展示，可利用練習(xí)冊(cè)全優(yōu)課堂；學(xué)生答題形式可筆答、板書、口答、搶答等。當(dāng)堂檢測(cè)制度當(dāng)堂檢測(cè)就是讓學(xué)生通過(guò)一定時(shí)間和一定數(shù)量的訓(xùn)練，應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，從而加深對(duì)課堂所學(xué)重難點(diǎn)的理解和落實(shí)，教師每節(jié)課都必須有當(dāng)堂檢測(cè)這一教學(xué)環(huán)節(jié)。３、課堂教學(xué)要注重課內(nèi)練習(xí)，強(qiáng)化落實(shí)，練習(xí)要適量適度，精講精練，符合教學(xué)規(guī)律，加強(qiáng)技能訓(xùn)練，特別注意要加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)造思維能力、動(dòng)手實(shí)踐能力和合作探究能力的培養(yǎng)。１、課堂教學(xué)要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，并采用多種方式最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生上課參與的積極性。１、要鉆研《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教科書，后學(xué)習(xí)教學(xué)參考書，要對(duì)他人經(jīng)
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