【摘要】解決問題——進(jìn)一法和去尾法課程名稱:西師版五年級(jí)上冊(cè)第三章小數(shù)除法解決問題例1、課堂活動(dòng)第1題和練習(xí)十四第1、2、3題P64頁(yè)。教學(xué)目的和要求:1、理解在現(xiàn)實(shí)生活中,不是所有的情況都適合用“四舍五入”法取商的近似值,掌握用“進(jìn)一法”和“去尾法”求商的近似值的方法。2、引導(dǎo)學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決一些
2025-01-16 08:38
【摘要】解決問題的策略——轉(zhuǎn)化法知識(shí)點(diǎn)一、運(yùn)用轉(zhuǎn)化求面積如何比較左圖的面積大小關(guān)系?如何求右圖的面積大???我們學(xué)過的轉(zhuǎn)化有哪些?①角形(梯形)面積→平行四邊形→長(zhǎng)方形;②圓形→長(zhǎng)方形(三角形、梯形)③數(shù)乘法→整數(shù)乘法;④分?jǐn)?shù)除法→分?jǐn)?shù)乘法;⑤推導(dǎo)圓形面積公式時(shí),通過切拼把圓轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)方形來求面積;?、尥茖?dǎo)圓錐體積公式時(shí),又把圓錐轉(zhuǎn)化成圓柱來求體積。
2025-03-31 07:47
【摘要】用“假設(shè)”法解決問題(3)教學(xué)內(nèi)容:P73-74練習(xí)十一第8-14題。教學(xué)目標(biāo):、確定解題思路,并有效地解決問題。,感受假設(shè)的策略對(duì)于解決特定問題的價(jià)值,進(jìn)一步發(fā)展分析、綜合和簡(jiǎn)單推理的能力。教學(xué)重點(diǎn):掌握用“假設(shè)”的策略解決一些簡(jiǎn)單問題的方法。教學(xué)難點(diǎn):掌握用“假設(shè)”的策略解決一些簡(jiǎn)單問題的方法。課前
2024-12-02 17:17
【摘要】用“假設(shè)”法解決問題(2)教學(xué)內(nèi)容:P70-71例2和“練一練”,練習(xí)十一第4-7題。教學(xué)目標(biāo):“假設(shè)”的策略分析數(shù)量關(guān)系,并能根據(jù)問題的特點(diǎn)確定合理的解題步驟。,感受“假設(shè)”策略對(duì)于解決特定問題的價(jià)值,進(jìn)一步發(fā)展分析、綜合和簡(jiǎn)單推理的能力。,增強(qiáng)解決問題的策略意識(shí),獲得解決問題的成功體驗(yàn),提高學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
【摘要】ATS分析式解決問題法ATS分析式解決問題法簡(jiǎn)介?每一個(gè)人在他的生活及工作領(lǐng)域中,都會(huì)面臨各式各樣問題需要去解決??偟膩碚f,不可否認(rèn)的,每個(gè)人都是解決問題的專家。?有些人擁有比較好的問題解決能力,有些人則否。解決的方式,也各有擅長(zhǎng)。一群人一起解決問題,又是另一個(gè)挑戰(zhàn)。?既然每天有那么多的問題要解決,有沒有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的有效模式,甚或
2025-05-19 22:58
【摘要】頁(yè)/Seite1頁(yè)IE工業(yè)工程及現(xiàn)場(chǎng)改善2、流程法定義將一組生產(chǎn)加工的順序以流程程序的方式描述下來,簡(jiǎn)稱為流程法。頁(yè)/Seite2頁(yè)IE工業(yè)工程及現(xiàn)場(chǎng)改善流程法目的與意義目的:學(xué)習(xí)以符號(hào)及有系統(tǒng)化的方法,來觀察記錄一件工作完成的過程。意義:流程圖為一種圖表,以適當(dāng)之符號(hào)來表現(xiàn),觀察及記錄
2025-05-16 23:12
【摘要】例12(1).小強(qiáng)的媽媽要將,每個(gè)瓶最多可盛,需要準(zhǔn)備幾個(gè)瓶?÷=(個(gè))答:需要準(zhǔn)備7個(gè)瓶?!隆?(個(gè))≈6,需要個(gè)瓶子6個(gè)瓶子只能裝千克,需要準(zhǔn)備7個(gè)瓶子.★進(jìn)一法?像這樣的題目,我們要根據(jù)實(shí)際情況,采用“進(jìn)一法”來求出商的近似值。
2025-05-23 08:48
【摘要】假設(shè)法的意思:先假定一個(gè)數(shù)據(jù)(或一種情況),過大的就改小,過小的再改大(不行的換一種情況。假設(shè)問題:乘船?52名學(xué)生去公園劃船,共租用11條船,大船每條坐6人,小船每條坐4人。大、小船各多少條?假設(shè)都是大船:6×11=66(人)比實(shí)際多66–52=14(人)怎么多的?小的算成大的每條多6–4=2人多算
2025-08-07 16:43
【摘要】復(fù)習(xí):1、○+△=36○=()○=△+△+△△=()2、一頭牛的重量相當(dāng)于2頭豬的重量,一頭豬的重量相當(dāng)于3只羊的重量,2頭牛的重量相當(dāng)于()只羊的重量。27912全班42人去公園劃船,一共租了10只
2024-12-02 16:16
【摘要】房地產(chǎn)估價(jià)第五章收益還原法第五章收益法房地產(chǎn)估價(jià)一、概念預(yù)計(jì)估價(jià)對(duì)象未來的正常凈收益,選用適當(dāng)?shù)倪€原利率將其折現(xiàn)到估價(jià)時(shí)點(diǎn)后累加,以此估算估價(jià)對(duì)象的客觀合理價(jià)格或價(jià)值的方法二、適用范圍有收益有潛在收益的房地產(chǎn)三、理論依據(jù)預(yù)期原理§5-1收益法概
2025-01-23 16:49
【摘要】每個(gè)瓶最多可盛。(1)小強(qiáng)的媽媽要將在上些玻璃瓶里,需要準(zhǔn)備幾個(gè)瓶?(1).小強(qiáng)的媽媽要將,每個(gè)瓶最多可盛,需要準(zhǔn)備幾個(gè)瓶?÷=(個(gè))答:需要準(zhǔn)備7個(gè)瓶?!隆?(個(gè))≈6,需要個(gè)瓶子6個(gè)瓶子只能裝千克,需要準(zhǔn)備7個(gè)瓶子.★進(jìn)一法
2024-12-01 10:59
【摘要】ATS分析式解決問題法ATS分析式解決問題法簡(jiǎn)介?每一個(gè)人在他的生活及工作領(lǐng)域中,都會(huì)面臨各式各樣問題需要去解決。總的來說,不可否認(rèn)的,每個(gè)人都是解決問題的專家。?有些人擁有比較好的問題解決能力,有些人則否。解決的方式,也各有擅長(zhǎng)。一群人一起解決問題,又是另一個(gè)挑戰(zhàn)。?既然每天有那么多的問題要解決,有沒有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的有效模式,甚或
【摘要】用轉(zhuǎn)化法解決問題的策略(1)教材蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)教科書71頁(yè)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生初步學(xué)著運(yùn)用轉(zhuǎn)化的策略分析問題,靈活確定解決問題的思路,根據(jù)問題特點(diǎn)確定具體的轉(zhuǎn)化方法。2.在解決實(shí)際問題過程中體會(huì)轉(zhuǎn)化的含義和應(yīng)用的手段,感受轉(zhuǎn)化法在解決問題時(shí)的價(jià)值。3.積累解決問題的經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)解決問題時(shí)的“轉(zhuǎn)化”意識(shí),提高學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教
2025-03-31 00:30
【摘要】第5章收益法第5章收益法1一、概念預(yù)計(jì)估價(jià)對(duì)象未來的正常凈收益,選用適當(dāng)?shù)倪€原利率將其折現(xiàn)到估價(jià)時(shí)點(diǎn)后累加,以此估算估價(jià)對(duì)象的客觀合理價(jià)格或價(jià)值的方法二、適用范圍有收益有潛在收益的房地產(chǎn)三、理論依據(jù)預(yù)期原理§5-1收益法概述第5章
2025-05-18 08:47
【摘要】解決問題的策略蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)第十冊(cè)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)薛琴來的路線:家→花園小學(xué)→華泰御花園→移動(dòng)公司→開發(fā)區(qū)管委會(huì)→學(xué)?;氐穆肪€:家←花園小學(xué)←華泰御花園←移動(dòng)公司←開發(fā)區(qū)管委會(huì)←學(xué)校杯中原有一些果汁,小明喝了90毫升
2025-05-22 22:53