通信專業(yè)建設(shè)規(guī)劃-文庫吧資料
2024-08-18 17:23本頁面
【正文】 內(nèi)容，明確每門專業(yè)課的任務(wù)及內(nèi)容。知識傳授和能力培養(yǎng)并重，教書和育人并重。在保證課內(nèi)總學(xué)時的框架下，注重全面素質(zhì)教育，重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和個性發(fā)展的教育思想。六、課程建設(shè)與教學(xué)改革（一）專業(yè)建設(shè)任務(wù)為適應(yīng)21世紀社會發(fā)展和經(jīng)濟建設(shè)人才的需要，本專業(yè)遵循“加強基礎(chǔ)、突出實踐、面向工程、培養(yǎng)素質(zhì)”人才培養(yǎng)原則，制定電子信息工程專業(yè)的培養(yǎng)目標細則。 重點增加拓展學(xué)生知識面相關(guān)領(lǐng)域的圖書資料。 根據(jù)專業(yè)建設(shè)和學(xué)科建設(shè)的需要，每年補充和更新中外文圖書資料1000冊以上。② 調(diào)動各種積極因素，爭取新建立2～3個大中型現(xiàn)代化校外實習(xí)基地，主要解決畢業(yè)實習(xí)的實習(xí)基地問題，使畢業(yè)實習(xí)符合教學(xué)大綱的要求，圓滿完成實習(xí)任務(wù)。2．實習(xí)基地建設(shè)實習(xí)基地建設(shè)主要解決認識實習(xí)、電子工藝實習(xí)與畢業(yè)實習(xí)的實習(xí)基地問題。④ 對現(xiàn)有實驗室與實驗設(shè)備進行科學(xué)整合，提高專業(yè)課實驗的開出率，逐漸加大綜合性和創(chuàng)新性實驗的比例。② 在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，優(yōu)先考慮實驗開出率，確保資金到位、項目建設(shè)到位。師資隊伍整體結(jié)構(gòu)合理，有良好的發(fā)展趨勢；有高水平、高職稱學(xué)科帶頭人和“通信與信息系統(tǒng)”、“信號與信息處理” 兩個二級學(xué)科方向的學(xué)科梯隊。通過以上措施，使專業(yè)教師的生師比達到18︰1，主講教師中高職稱數(shù)≥40% ；55歲以下高職稱教師每年為本科生授課比例達到100%。充分發(fā)揮高職稱教師對青年教師的一幫一作用，互相促進、共同提高。制定通信工程專業(yè)在職教師進修、培訓(xùn)計劃，適時安排中青年教師到相關(guān)領(lǐng)域?qū)W習(xí)，達到重點培養(yǎng)，全面提高的目的。積極物色和引進一批思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高，從事數(shù)字移動通信、光纖通信、衛(wèi)星通信和數(shù)字信號處理方面的高職稱、高水平、高學(xué)歷優(yōu)秀人才3～5人，壯大專業(yè)師資隊伍、優(yōu)化專業(yè)師資結(jié)構(gòu)。四、師資隊伍建設(shè)師資隊伍建設(shè)是專業(yè)建設(shè)的關(guān)鍵。② 2013年12月以前——實現(xiàn)專業(yè)建設(shè)目標的第二階段。師資隊伍整體結(jié)構(gòu)合理，有良好的發(fā)展趨勢，有符合時代要求的師資培養(yǎng)計劃和得力措施；有本專業(yè)高水平、高職稱學(xué)科帶頭人。師資隊伍建設(shè)：要求專業(yè)教師的生師比達到或接近國家要求，55歲以下高職稱教師每年為本科生授課比達100%。⑤ 配合學(xué)科建設(shè)，建好一個有較高水準的通信工程專業(yè)資料室。③ 在確?；A(chǔ)實驗、教學(xué)設(shè)施配套、完善的基礎(chǔ)上，力爭建成學(xué)院一流的通信工程專業(yè)實驗系統(tǒng)。 ① 培養(yǎng)、引進本專業(yè)高水平、高職稱學(xué)科帶頭人，有“通信與信息系統(tǒng)”、“信號與信息處理”兩個二級學(xué)科方向的學(xué)科梯隊。⑦ 確保通信工程專業(yè)畢業(yè)生的高質(zhì)量，確保畢業(yè)生德智體美全面發(fā)展、基礎(chǔ)扎實、素質(zhì)高、能力強、具有創(chuàng)新精神，深受用人單位歡迎，爭取達到較高的就業(yè)率。加強本專業(yè)學(xué)生工程實踐能力的培養(yǎng)，保證“實踐教學(xué)四年不斷線”改革思路的圓滿實現(xiàn)。④ 合理規(guī)劃，加大投入，切實加強實驗室建設(shè)和教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。② 建設(shè)一支高素質(zhì)的復(fù)合型師資隊伍，使通信工程專業(yè)的師資隊伍在年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)和學(xué)科結(jié)構(gòu)上更加合理。① 構(gòu)建“知識—能力”并行教育模式。專業(yè)建設(shè)目標： 培養(yǎng)過程模式：以高素質(zhì)、強能力為培養(yǎng)目標，知識與能力培養(yǎng)并重，根據(jù)市場需要構(gòu)建課程體系、改革教學(xué)內(nèi)容。培養(yǎng)目標模式：以電氣信息類專業(yè)基礎(chǔ)課程為基礎(chǔ)平臺，以現(xiàn)代通信技術(shù)為方向，以現(xiàn)代電子設(shè)計、應(yīng)用為基礎(chǔ)，以計算機為重要工具，構(gòu)建以 “通信與信息系統(tǒng)”、“信號與信息處理” 兩個二級學(xué)科為專業(yè)方向的寬口徑培養(yǎng)目標；“通信與信息系統(tǒng)” 專業(yè)方向包括現(xiàn)代交換技術(shù)、數(shù)字移動通信、光纖通信、多媒體通信、現(xiàn)代通信網(wǎng)、衛(wèi)星通信、電視技術(shù)、微機通信與接口等；“信號與信息處理” 專業(yè)方向包括數(shù)字信號處理、DSP技術(shù)、信息技術(shù)、圖像處理與傳輸、數(shù)字語音處理、數(shù)字視頻技術(shù)、計算機圖形學(xué)、多媒體技術(shù)等。三、專業(yè)建設(shè)定位與目標專業(yè)定位：根據(jù)學(xué)院的發(fā)展規(guī)劃、辦學(xué)層次和辦學(xué)定位方針，作為地方高校新辦的通信工程本科專業(yè)，按照“定位科學(xué)、目標明確、特色鮮明、素高能強”的思路，我們把通信工程本科專業(yè)定位在：以現(xiàn)代通信技術(shù)為主線，融電子技術(shù)應(yīng)用、計算機科學(xué)于一體，堅持寬口徑、厚基礎(chǔ)的工程教育，面向地方特別是沿海城市的中小型企
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