第四單元--100以內(nèi)的加法和減法(一)-教學(xué)目標(biāo)-文庫吧資料
2024-08-18 16:03本頁面
【正文】 與整十?dāng)?shù)加減一位數(shù)的計(jì)算方法有什么不同。另一方面注意選取與學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活密切聯(lián)系的題材承載教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生感受到100以內(nèi)數(shù)加減法在生活中的用，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識。 此外，為了讓學(xué)生感受100以內(nèi)數(shù)加減法的實(shí)踐價值，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和解決問題的能力。100以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識仍然是其計(jì)算的理論依據(jù)，整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)、10以內(nèi)加減法是其計(jì)算的方法基礎(chǔ)。同時，注意通過兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)與兩位數(shù)加減一位數(shù)的比較，促進(jìn)學(xué)生對算理的理解與算法的掌握。 兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)和一位數(shù)的口算以100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和10以內(nèi)加減為基礎(chǔ)；100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識仍然是兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)的理論依據(jù)，整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)加減一位數(shù)等知識是學(xué)習(xí)該內(nèi)容最直接的算法基礎(chǔ)。為了讓學(xué)生理解抽象的算理，教材注意處理好直觀與抽象的關(guān)系，借助小棒、實(shí)物（圖）等手段直觀形象展示算理，為探索算法提供形象展示算理，為探索算法提供形象支撐。比如，30+20就是3個十加2個十等于5個十。此外，本單元在編排時，注意從學(xué)生熟悉的現(xiàn)實(shí)情境中引出計(jì)算的需要，構(gòu)建數(shù)學(xué)模型，借助已有經(jīng)驗(yàn)及操作、演示等直觀手段，凸顯兩位數(shù)加減兩位數(shù)的算理與算法。 本單元內(nèi)容的編寫體現(xiàn)了數(shù)學(xué)知識發(fā)展的邏輯順序，整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)是兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)和兩位數(shù)加減兩位數(shù)的基礎(chǔ)，兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)和一位數(shù)既是整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)和10以內(nèi)數(shù)加減法的綜合，也是兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的重要基礎(chǔ)。
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