小學數(shù)學六年級下冊成數(shù)說課稿教案-文庫吧資料
2024-08-18 05:24本頁面
【正文】 在生活中的簡單應用。但在成數(shù)應用題的教學上，個別學困生還是有理解較慢的情況。教學反思：本節(jié)課的教學注重緊密聯(lián)系學生的生活實際，利用學生在日常生活中觸手可及的新聞消息等，創(chuàng)設教學氛圍，讓學生既體會到數(shù)學源于生活，又認識到所學數(shù)學可應用于生活。四、全課總結。（ ）（5）一件上衣現(xiàn)在打八折出售，就是說比原價降低10%。（ ）（3）商品打折扣都是以原商品價格為單位“1”，即標準量。（1）成數(shù)表示兩數(shù)之間的倍數(shù)關系。三、鞏固練習、應用所學。2．運用成數(shù)含義解決實際問題。③七成五是十分之（ ），改寫成百分數(shù)（ ）。師：就要單元測試了，能不能用含有成數(shù)的句子表達你對這次測試有多大的信心？①四成是十分之（ ），改寫成百分數(shù)（ ）。學生匯報情況，概括成數(shù)的含義。（2）自學，得意義。二、結合情境，學習新知1．教學成數(shù)的含義，把成數(shù)改寫成百分數(shù)。如果把肯定來晉看作100%的話，八成就相當于80%。（電腦顯示：一則新聞《毛阿敏八成不能來晉演出》）師：看了這則新聞，你想到什么？是肯定不能來嗎？從哪兒看出來的？你認為八成表示有多大的把握？學生回答。教學難點：在理解的基礎上，與百分數(shù)應用題建立聯(lián)系，正確解決問題。在自主探索的過程中，感受數(shù)學學習的樂趣。過程與方法利用生活情境重現(xiàn)結合所學數(shù)學知識，發(fā)揮學生學習的主動性；同時通過引導對比及學生的自主探索，發(fā)現(xiàn)知識之間的聯(lián)系?！窘虒W目標】知識與技能1．理解、“成數(shù)”的含義，知道它們在生活中的簡單應用。另外，學生很少會將這種生活中的
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1