【摘要】第三章圖形的平移與旋轉(zhuǎn)2.簡(jiǎn)單的平移作圖（一）如圖，將線段AB平移，得到線段A’B’，則圖中的線段有怎樣的位置關(guān)系？有哪些相等的線段？B'A'BA?已知線段AB和平移距離及方向，如何作出AB平移后的對(duì)應(yīng)線段A’B’呢？4cmAB4cmAB4cmAB
2024-11-26 21:17
【摘要】簡(jiǎn)單的平移作圖(2)觀察下面的圖案：①這個(gè)圖案有什么特點(diǎn)？②它可以通過什么“基本圖案”經(jīng)過怎樣的平移而形成？③在平移的過程中，“基本圖案”的大小、形狀、位置、是否發(fā)生了變化？你能解釋其中的道理嗎？如圖是一個(gè)正六邊形，它經(jīng)過怎樣的平移能得到右圖？如“基本圖案”圖
2024-11-17 00:27
【摘要】第三章圖形的平移與旋轉(zhuǎn)2．簡(jiǎn)單的平移作圖（一）西安高新第一中學(xué)雒萍一、學(xué)生起點(diǎn)分析通過第一節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生已對(duì)平移的基本性質(zhì)有了的認(rèn)識(shí)，能否利用平移的基本性質(zhì)來學(xué)習(xí)有關(guān)畫圖的操作技能，能否探索圖形之間的平移關(guān)系成了本節(jié)課學(xué)習(xí)的重要任務(wù)。二、教學(xué)任務(wù)分析本節(jié)課的主要內(nèi)容是通過實(shí)例，讓學(xué)生經(jīng)歷對(duì)圖形進(jìn)行
2024-12-02 17:07
【摘要】1．作一個(gè)角等于已知角已知：AOB?求作：A1O1B1使A1O1B1＝AOB???作法：1、作射線O1A12、以點(diǎn)O為圓心，以任意長(zhǎng)為半徑作弧，交OA于C，交OB于D3、以點(diǎn)O1為圓心，以O(shè)C長(zhǎng)為半徑作弧，交O1A1于C14、以點(diǎn)C1為圓心，以CD長(zhǎng)為半徑作弧，交前弧于D15
2024-08-28 20:27
【摘要】第三章圖形的平移與旋轉(zhuǎn)簡(jiǎn)單的平移作圖（一）90o方向距離形狀、大小都不變B一、復(fù)習(xí)1、如圖∠AOB＝90o,經(jīng)過平移后得到∠DOP,則∠DOP＝____度．2、圖形的平移是由移動(dòng)的_____和_____所確定的，移動(dòng)后的圖形與
2024-12-08 08:27
【摘要】基本作圖在幾何里,把限定用直尺和圓規(guī)來畫圖,稱為尺規(guī)作圖.最基本,最常用的尺規(guī)作圖,通常稱基本作圖.其中,直尺是沒有刻度的;一些復(fù)雜的尺規(guī)作圖都是由基本作圖組成的.以前學(xué)過的”作一條線段等于已知線段”,就是一種基本作圖.下面介紹幾種基本作圖:2、作一個(gè)角等于已知角已知：∠AOB。
2024-11-19 07:47
【摘要】編輯此外添加標(biāo)題文本《數(shù)學(xué)》(北師大.七年級(jí)下冊(cè))22學(xué)習(xí)目標(biāo)能用平移的性質(zhì)畫出平移后的圖形；3回顧與思考回顧思考在平面內(nèi)，將一個(gè)圖形沿某個(gè)方向移動(dòng)一定的距離的圖形運(yùn)動(dòng)。【圖形
【摘要】，他們用“、△△、=”構(gòu)思出了獨(dú)特而有意義的圖形并根據(jù)圖形還用簡(jiǎn)潔的語言進(jìn)行了表述：圖1觀察以上圖案（1）這個(gè)圖案有什么特點(diǎn)？（2）它可以通過一個(gè)“基本圖案”經(jīng)過怎樣的平移而形成？（3）在平移的過程中，“基本圖案”的大小、形狀、位置是否發(fā)生了變化？你能解釋其中的道理嗎？2，經(jīng)過平移
2024-12-11 03:01
【摘要】第11章平移和旋轉(zhuǎn)南頭初級(jí)中學(xué)初三級(jí)考點(diǎn)精要索引:?.?.?.?的特征.?.?.例題講解:?例1:下列圖形中是中心對(duì)稱圖形的為().?例2:如圖中只能用其中一部分平移可以得到的是().DABCCB
2024-11-19 22:57
2024-11-14 20:35
【摘要】第11章平移和旋轉(zhuǎn)南頭初級(jí)中學(xué)初三級(jí)考點(diǎn)精要索引:?.?.?.?的特征.?.?.例題講解:?例1:下列圖形中是中心對(duì)稱圖形的為().?例2:如圖中只能用其中一部分平移可以得到的是().DABCC
2024-11-18 04:35
【摘要】2簡(jiǎn)單的平移作圖
2024-12-08 08:44
2024-11-27 05:19
【摘要】八年級(jí)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案編號(hào)：編制人：備課組長(zhǎng)：學(xué)科主任簽字：______小組：________姓名：________使用時(shí)間：________課題：平移學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能；經(jīng)歷觀察、動(dòng)手操作、思考、分析、概括、抽象等過程得出所學(xué)知識(shí),理解平移前后兩個(gè)圖形的對(duì)應(yīng)線段相等以及對(duì)應(yīng)點(diǎn)連線平
2025-04-22 23:16
【摘要】簡(jiǎn)單的圖案設(shè)計(jì)還記得這些畫是怎樣畫出來的嗎？利用作全等圖形，無縫隙拼接回顧思考回顧思考1.我們已經(jīng)具備了簡(jiǎn)單圖案設(shè)計(jì)的基本知識(shí)與技能：用最基本的幾何元素——點(diǎn)、線設(shè)計(jì)與制作圖案；用最簡(jiǎn)單的幾何圖形——三角形、矩形設(shè)計(jì)、制作圖案；割補(bǔ)
2024-11-19 03:45
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